日語動詞的幾種類型歸納

 動詞分類
按活用形式分類
動詞按其詞尾活用變化的形式，可分爲四大類：
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五段活用動詞
五段活用動詞的詞尾分佈在[う]段上，爲：

く ぐ す つ ぬ ぶ む る う

在日語動詞中，五段活用動詞最多，且活用變化最複雜。

例： 行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う
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一段活用動詞
一 段活用動詞又可分爲上一段活用動詞和下一段活用動詞。其詞尾由兩個假名組成，其中最後一個假名爲[る]；[る]前面的詞尾假名分別爲[い]段（即 含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由於[い]段和[え]段分別在五段的中間段[う]段之上一段和之下一段，故分別稱 之爲“上一段動詞”和“下一段動詞”。因上下一段動詞的詞尾變化規律完全一樣，故簡稱爲一段動詞。一段動詞的活用變化比較簡單。

例：起（お）きる，見（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える

類似[見る]這種詞幹詞尾一共只有兩個假名的一段動詞爲數不多。此時第一假名既是詞幹又是詞尾的一部分。
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カ行變格活用動詞
只有一個動詞，即[來（く）る]
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サ行變格活用動詞
サ變動詞的基本形式只有一個，即[する]。
[する]還可接在部分名詞後面，構成新的サ變動詞，如：掃除する，料理する



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按語法作用分類
可分爲：自動詞和他動詞；
自動詞相當於英語的不及物動詞；
他動詞相當於英語的及物動詞，他動詞通常要帶賓語，賓語以賓格助詞[を]示之。
例： 買い物をする。/買東西。料理を作る。/做菜。
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動詞的活用形
動詞共有七種活用形：未然形，連用形，終止形，連體形，假定形，命令形，推量形。
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動詞的終止形
動詞的終止形與原形相同，主要用於終止句子，以及後續某些助詞、助動詞，已增添某種意義。

例： 映畫を見る。/看電影。
友だちが來るから，部屋をきれいに掃除します。/因爲朋友要來，所以要把房間打掃乾淨。（後續助詞）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（後續助動詞）
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動詞的連體形
動詞的連體形亦與原形相同，主要用於修飾體言，作定語。此外，可以後續某些助詞。

例： 買い物をする母/（要）買東西的媽媽。
テレビを見る妹/（要）看電視的妹妹

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動詞的連用形
不同分類的動詞，其連用形不盡相同，動詞連用形的用法很多，包括作（動）名詞、表示中頓、後續敬體助動詞[ます]構成敬體等等。其活用規律如下所示：
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下面這個在早句子的時候要用到的 非常重要的

五段動詞的連用形 詞尾[う]段假名變爲[い]段假名。

例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび
泳ぐ ---> およぎ 飲む ---> のみ
出す ---> だし 作る --->つくり
立つ ---> たち 買う ---> かい
死ぬ ---> しに

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一段動詞的連用形
去掉最後的詞尾假名[る]。

例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ
見る ---> み 受ける ---> うけ
疲れる ---> つかれ
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カ行變格活用動詞的連用形
くる ---> き
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サ行變格活用動詞的連用形
する ---> し
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五段動詞的音便形
五段動詞有兩種連用形，一種用於後續敬體助動詞[ます]、以及作（動）名詞、中頓形等；另一種用於後續過去完了助動詞[た]及接續助詞[て]等。前者屬一般連用形，通稱連用形，如6.7.2.3.1中所示；後者屬特殊連用形，又稱音便形。
音便形共有三種，即[ツ促音（又稱“促音便”）·イ音便·ン音便（又稱“撥音便”）]。音便因詞尾不同而異。如下表所示：
音便形種類 動詞詞尾原形 詞尾音便形
後續成分
____________________________________________________________________促音便 つ，う，るった、てイ
音便 くいた、てぐいだ、で
撥音便 ぬ，ぶ，むんだ、で

五段動詞詞尾[す]無音便形，只有一般連用形，故無論後續[ます]還是後續[た]、[て]，均用其連用形[し]。

一段動詞、カ變動詞（くる）、サ變動詞（する）亦只有一般連用形，故無論後續[ます]還是後續[た]、[て]，均爲同一形式。

五段動詞音便形示例：

立つ ——〉 たった/站起來了，たって
買う ——〉 かった/買了，かって
作る ——〉 つくった/做了，つくって

書く ——〉 かいた/寫了，かいて
泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで
死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで
飲む ——〉 のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）

特例：五段動詞中特殊音便的詞僅有一個，即[行く]，不按[イ音便]變化，而屬於[ツ音便]。即
行く ——〉 行った/去了，行って

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動詞的未然形
未然形即後續否定助動詞「ない」的形式。活用變化規律如下。
5.6.2.4.1. 五段活用動詞的未然形
變化規律爲：詞尾「う」段假名變成「あ」段假名。
例： 行く → いか·ない/ 不去
泳ぐ → およが·ない/ 不游泳
壊す → こわさ·ない/ 不破壞
打つ → うた·ない/ 不打
死ぬ → しな·ない/ 不死
學ぶ → まなば·ない/ 不學
住む → すま·ない/ 不住
造る → つくら·ない/ 不造
使う → つかわ·ない/ 不使用

特例：唯一與上述規律有違的是「ある/ 有·在」。「ある」的否定形式不是「あら·ない」，而是「ない/ 沒有·不在」。
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段活用動詞的未然形
變化規律爲：去掉詞尾最後一個假名「る」。

例：できる→でき·ない / 不會
着る →き·ない / 不穿
食べる→たべ·ない / 不吃
入れる→いれ·ない / 不放人
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カ行變格活用動詞的未然形
「來（く）る」變爲「こ」，「こ」即是か變動詞的未然形。後續否定助動詞「ない」即可表示否定。
例： 來（く）る→こ·ない / 不來

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サ行變格活用動詞的未然形
「する」變爲「し」，即爲未然形。後續否定助動詞「ない」即可表示否定。
例： する→し·ない / 不做
加工する →加工し·ない / 不加工
勉強する →勉強し·ない / 不學習

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動詞的假定形
動詞假定形的變化規律，不分類別，完全一致。即：任何動詞，只須將其詞尾（最後一個）假名由「う」段變至「え」段即可。如：

（五段動詞） やる → やれ
打つ → うて
（一段動詞） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的話
隔てる → へだてれ
（カ變動詞） 來る → くれ
（サ變動詞） する → すれ
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動詞的命令形
動詞自身活用變化來的命令形，是一種非常簡慢（不禮貌）的命令形式，一般用於軍隊口令、訓斥等場合。各類動詞的命令形式如下。

五段動詞的命令形
將詞尾假名由「う」段變爲「え」段即可，無須後續。
例： 行く → いれ! / 滾！出發！

一段動詞的命令形
將詞尾最後一個假名「る」去掉，並後續「ろ」或「よ」。

例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起來！

カ變動詞的命令形
來る → こい。 / 來！過來！

サ變動詞的命令形
「する」的命令形有兩種，即「し」和「せ」，二者還要分別後續「ろ」和「よ」。即：
する → しろ/せよ
勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。 / 用功！好好學！

日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」來表示較爲客氣的命令式，相當於漢語的“請”。
例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 請去。
飲む→飲みなさい。飲んでください。/ 請喝。

動詞的推量形及推量助動詞
動詞推量形主要用於表示第一人稱的意志、願望、決心，或表示第一人稱對他人的勸誘。不同類別的動詞的推量形各異。
推量助動詞「う」接於五段活用動詞的推量形後；「よう」接在「一段、カ變、サ變」三類動詞的推量形後。具體形式如下：

五段動詞的推量形
將詞尾由「う」段假名變成「お」段假名即可。然後附上推量助動詞「う」。
例： 聞く → きこ·う / 想要聽
休む → やすも·う / 想要休息

一段動詞的推量形
將詞尾最後一個假名「る」去掉即可。然後接上推量助動詞「よう」。
例： 見る → み·よう / 想要看
起きる → おき·よう / 想要起牀

カ變動詞的推量形
將「くる」變爲「こ」，然後附上「よう」。即：
例： 來（く）る → 來（こ）·よう / 想要來

サ變動詞的推量形
將「する」變爲「し」，然後附上「よう」。即：
例： する → し·よう / 想要做


授受關係動詞及其用法
授受關係動詞
在日語中，表示“給予”及“接受”的動詞統稱爲“授受關係動詞”。授受關係動詞分爲三類，共七個，即：
a類：くれる/くださる給（第一人稱）… （注：含與第一人稱有關的人）
b類： やる/あげる/さしあげる 給（第二、三人稱）…
c類： もらう/いただく 得到…
上述三類動詞的用法分別如下所示。
a類： …は（一人稱に）…[をくれる|くださる]/ …給（第一人稱）…
其中，「くださる」爲尊敬動詞，故其主語地位應高於對象語。
例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老師給我了一本書。
王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要給我弟弟一個球。
b類：…は（二、三人稱に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …給（他人）

其中，「やる」原則上應該用於人對動物、植物動作的場合，但男性及中小學生、兒童之間亦常用；「さしあげる」因是自謙動詞，故其主語應爲地位相對低下者。現代日語中，一般以「あげる」爲常用通用形式。
例：奧さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天給花澆水。
わたしたちは日本人留學生に會話（かいわ）の本をあげました。/ 我們給了日本留學生會話書。
c類：…は（任意人稱）[から|に]…を[もらう|いただく] / …從…得到
其中，「いただく」爲自謙動詞，故句中主語地位應低於授予者。
例： 王さんは社長（しゃちょう）から寫真をいただきました。/ 小王從總經理那兒得到了照片。

授受關係動詞構成的補助動詞句
授受關係動詞亦可接在「て」後作補助動詞用，並構成補助動詞句。即：
a類：…は（一人稱に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …爲（第一人稱）做…
例：父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸給我買了自行車。
b類：…は（二、三人稱に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …爲（他人）做…
例：母は犬や貓に餌（えさ）を買ってやります。/ 媽媽給狗和貓買食用。
をたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/ 我常給朋友寫信。
c類：…は（任意人稱）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …請（某人爲自己）做…
例：友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友讓我幫他拿報紙。
王さんは學部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）狀（じょう）を書いていただきました。/ 小王請系主任爲他寫了推薦信。
授受關係三原則
上下有別、內外有別、內外有別優先
使用授受關係動詞，首先要嚴格遵循“上下有別”、“內外有別”兩原則，即要“上尊下謙”、“外尊內謙”。
例：お母さん（長輩）は兄さん（晚輩）にセーターをくださいました（尊敬動詞）。/ 媽媽給了哥哥（一件）毛衣。
わたし（下級）は社長（上級）から寫真をいただきました（自謙動詞）。/ 我從總經理那兒得到了照片。

當“上下”關係及“內外”關係同時出現時，應本着“內外有別優先”的原則，忽略不計內部的上下關係，而將外部的相關人物及相關事情相對擡高，以示敬意。
例：うちの社長（公司內人物）はお宅（たく）の部長（其它公司人物）さんから手紙をいただきました（自謙動詞）。/ 敝公司總經理收到了貴公司部長的函件。
注：將家庭內部事務講給外人聽的場合，對家人家事不可用尊敬詞語。

動詞的使役態、使役助動詞
含有“使…（做）”、“讓…（做）”之意的動詞爲使役態動詞。
五段動詞未然形後接「せる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形後接「させる」，便構成了使役動詞。

五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる
話す → はなさ·せる / 讓說，使…說
持つ → もた·せる / 讓拿，使…拿
喜ぶ → よろこば·せる / 讓高興，使…高興

一段動詞未然形： 去「る」 |
カ變動詞未然形： くる→こ |-> + させる
サ變動詞未然形： する→せ |
止める → やめ·させる / 讓中止
起きる → おき·させる / 讓起牀
くる → こ·させる / 讓來
擔當する → 擔當せ·させる / 讓擔任

此外，サ變動詞還可採用「詞幹 + させる」的形式。如：
擔當する → 擔當·させる
心配する → 心配·させる

使役助動詞「せる·させる」活用變化與一段動詞相同。
使役句的基本形式如下：
…は…[を|に]動詞未然形 + [せる|させる]

使役句不能對尊長使用。表示使役對象的助詞「を」和「に」要區別應用。一般來說，謂語動詞爲自動詞的句中用「を」；謂語動詞爲他動詞的句中用「に」。
例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他動詞句）老師讓學生讀書。
父は弟を郵便局へ行かせる。 / （自動詞句）父親讓弟弟去郵局。

動詞的被動態及被動助動詞
含有“被…”之意的動詞爲被動態動詞。五段動詞未然形後接「れる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形後接「られる」，便構成了被動動詞。如：
五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
書く → かか·れる / 被寫
呼ぶ → よば·れる / 被叫作
取る → とら·れる / 被取
言う → いわ·れる / 被說

一段動詞未然形：去「る」 + られる
開ける → あけ·られる / 被打開
食べる → たべ·られる / 被吃
見る → み·られる / 被看

原則上，五段和一段動詞構成被動態必須是未然形後分別加上「れる」或「られる」；但實際操作中可以簡單劃一地記爲：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」兩個動詞外，其餘動詞（五段·一段）均將其詞尾最後一個假名由「う」段變爲「あ」段後再加上「れる」即可。
カ變動詞未然形： くる →こ + られる
サ變動詞未然形： する →せ + られる 或 サ變動詞詞幹 + される
例： 來る → 來·られる / 被來
する → せ·られる → される/ 被做
代表する → 代表される/ 被代表
加工する → 加工される/ 被加工

被動句的基本句型：
…[が|は]…[に|から|によって]動詞未然形 + [れる|られる]

表示“被…”部分的三個助詞中，「に」、「から」主要用於口語，可互換；「 によって」通常用於書面語。

例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父親狠狠的訓了一頓。
ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 門被小李打開了。

當被動主體爲團體或羣體時，通常省略。

例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 這種花被（人們）叫作玫瑰。
運動會が（大學によって）開かれました。/ 運動會被（大學）舉行了。

被動句的擴展句型

…[が|は]…[に|から|によって]…を動詞未然形 + [れる|られる]

擴展句型比基本句型多了一個賓語成分（「…を」），主要用於以下兩種情況。
a) 處理雙賓語句
例：學生問了老師（間接賓語）一道難題（直接賓語）。→老師（主語）被學生問了一道難題（賓語）。→先生は學生に難しい問題を聞かれました。

b) 處理漢語“…的…”結構
例：小王踩了我的腳。 → 我的腳被小王踩了。 → 我被小王踩了腳。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。

日語的被動句多數含“受害感”，其中尤以自動詞爲最。
例：（私は）雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成爲孤兒。
可能態及可能動詞
日語動詞變爲可能態有四種方法。
a. 動詞原形 + ことができる
這是適用於任何動詞的通用形式。
例：大學に入ることができます。/ 能夠上大學。
一人で來ることができますか。/ 你一個人能來嗎？
b. 動詞未然形 + [れる|られる]
這也是通用形式，適用於任何動詞。此時句中賓語助詞「を」原則上應改用「が」。
例：わたしは日本料理が作られます。/ 我會做日本菜。 一人で來（こ）られますか。/ 你一個人能來嗎？

c. 五段動詞詞尾「う」段假名→「え」段假名 + る
專用形式，僅適用於五段動詞。句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。
例：わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我會說一點日語。
奧さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您會做日本菜嗎？
一人で行けますよ。/ 我自己一個人能去。

d. サ變動詞詞幹 + できる
專用形式，僅適用於「サ」變動詞。此時句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。