業精於勤

韓愈（768-824）是中國歷史上著名的文學家、哲學家和教育家。
韓愈認爲教育的目的就是"學所以爲道"，道即"先王之教"，主要是儒家仁義道德。教育任務和內容，大體包括三個方面：一是德育，包括仁義道德等整套儒家倫理；二是智育，有"詩、書、易、春秋"；三是政治教育，包含禮、樂、刑、政等。
韓愈在教育方面還總結出許多帶有規律性的東西，提出不少精闢而獨到的見解，豐富了我國古代教育學理論。
第一，要善於識別人材、培養人材。他認爲人材總是有的，關鍵在於能否識別和扶持，"世有伯樂，然後有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有"。
第二，提倡勤奮刻苦、獨立思考。韓愈有幾句格言："業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。" 這是他治學多年的寶貴經驗的結晶，也是他對前人治學經驗教訓的總結。
第三，在教學方法上注意生動活潑。他"講評孜孜，以磨諸生，恐不完美，遊以恢笑嘯歌，使皆醉義忘歸"。
第四，重視師道和學無常師。韓愈的《師說》是中國教育史的寶貴遺產。它闡述了師道的重要性："古之學者必有師師者所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其惑也終不解矣"。