上英語課，英語老師說到關於女學生化妝的小經歷:高考體檢的那天，一個化妝着短裙的女生遲遲趕來，幾位老師焦急地問她你是哪個學生家長？你連自己孩子在哪個班級都不知道嗎？女生低着頭半天不說話，過了好一會兒，才悄悄對我們英語老師(我們英語老師是女老師)說:我是自己來體檢的。
談戀愛、化妝好像對於現在的學生來說已是司空見慣。信息科技的日漸平民化似乎促使我們越來越早地接觸到社會，使孩子越來越“早熟”。記得前兩年走親戚，舅舅那個四歲大的小兒子就向我說他幼兒園的“媳婦”云云。我不由得思考，孩子們漸漸“懂事”是一件好事嗎？
電子產品促使孩子的成人化，究竟是爲孩子的發展奠定了良好基礎，還是剝奪了孩子純真的童年？
才女陳更連續四季出現在中國詩詞大會的舞臺上，更是在本季成功奪冠，不得不讚嘆一聲，此乃真才女也。然而冷靜下來看，又有多少人關注到，陳更原來是北大機器人專業的女博士。換句話說，爲祖國機器人研究事業奉獻終身，可能才更應該是陳更本來的使命。我相信一定會有人反駁我的觀點，認爲人應該有選擇自己道路的權利。然而我認爲，既然陳更選擇了機器人專業，在很大程度上，說明她對這個專業是認可的，那麼這個專業也應該成爲她所熱愛的。詩詞可以陶冶情操，卻不能促進中國基礎科學的進步，我們應該在自己選定的道路上不斷攻堅克難，專心致志，而不是被興趣愛好羈絆，被名利所左右。
說實話，我是不喜歡日本人的。然而在很多方面，我覺得我們應當佩服日本人。魯思·本尼迪克特研究日本人的著作《菊與刀》中，有一章叫做“各得其所”，大致就是說在等級制的基礎下，日本人形成的一種“固化思想”。如日本人在禮節方面，當面對不同身份，不同親疏關係的對象時，都會有不同的適用禮儀，而這種禮儀是每個日本人從小就必須掌握的基本技能。
那麼我總結一下，應該就是想表達這樣一個觀點:
人生每一個階段都是不同的，每個階段都有每個階段必須做的事情，而不應捨本逐末、誤入歧途。——的確，這句看似已經被老師家長說爛的說辭，直到有所經歷後再想，真的很有道理。
家長不應該對孩子“揠苗助長”，我們也不該對自己“揠苗助長”。所以我們也應該“各得其所”，做好自己這個身份，在這個時間段所應該做的事情。一步一個腳印，走向未來。
就像希斯·萊傑爲了演好“小丑”這個角色，把自己的生命自己的靈魂都投入其中，方纔造就了無可超越的經典。
