基於小朋友的性格特點，幼兒園環境在設計時要具有特殊性，這種特殊是指幼兒園的設計應該根據小朋友的行爲習慣來佈置，小朋友作爲幼兒園的主要羣體，是幼兒園環境設計中重點考慮的對象。幼兒園不同空間、不同區域的設計也要有特殊性，也就是每個區域在功能上都是無可替代的，在環境上都是具有特色。不同區域對環境的要求也各有區別。因此爲小朋友打造專屬幼兒的特殊空間很重要。
幼兒園環境設計要考慮小朋友的可接受性，幼兒在這一時期，從各個方面來講都處於剛開始學習的階段，對複雜的事物還不具備認知的能力，因此在幼兒園環境設計中應該遵守簡單明瞭的特點，讓小朋友能夠較爲清晰的認識環境。環境的價值在於其表現的美感和蘊含的價值，而幼兒園爲小朋友設計的環境也是在小朋友能夠接受的基礎上，以環境來對幼兒產生影響。
小朋友在幼兒園時期正式需要思考去開動大腦的時候，除了課堂上的互動外，環境的設計也有能夠與小朋友產生共鳴。在環境的設計中要突出啓發性，讓小朋友在認識環境中體會到隱藏在背後的意義，可以在幼兒園中多給小朋友投放些益智類的材料，幼兒通過遊戲的形式懂得思考，並鍛鍊小朋友的反應能力和動手能力，這也體現了環境教育的重要性。