問題：我家姑娘8歲上二年級特別粗心大意，數學計算題抄數字都能抄錯，還有語文寫字一個字寫左邊右邊不寫的，不是不會寫而是寫忘記的，經常犯這些錯被扣分，說過屢次不改，罰多抄幾遍不願意配合，如果強制性的話就哭，懶不願意多寫多練，數學題有些思維邏輯推理的題目不願意動腦筋思考，每次寫作業叮囑多了嫌我煩，都喊我是囉嗦老太婆媽媽教育這塊不知道怎麼教了，求助老師你有什麼好的方法嗎？萬分感謝！！！老師佈置的家庭作業能自己寫完但不願意自己檢查，家長再檢查簽字時發現錯誤率很高。週末幫她指定計劃她都說她自己有自己的計劃，計劃結果是玩的時間比寫作業學習時間都多。作業都不能完成的。
第一，從自己身上找原因。在我們陪伴孩子學習成長的過程中，你的個人情緒是極其極其重要的，也許你會說這是一個你的自動反應，那是因爲第一，你沒有覺察，沒有覺察，就是你完全掉在裏面不自知，你從來沒有嚐到過遇到問題，你不急躁的時候，那個好處太多了，如果你嚐到甜頭，你不會現在抓心撓肝，這樣子去對待孩子的的情緒。
第二，在關係層面注意區分三件事情，不是你的事情，不要插手太多，你插手多了，他就不做了。心理學裏面講人生三件事，自己的事情，全力以赴，別人的事情，要尊重；老天的事情要臣服。所以，當我們在這樣費心巴力的給孩子檢查作業的時候，說明你已經越了界限，把孩子的事情當成自己的事情，在做了。晚上回到家，你的任務不只是陪孩子寫作業吧，你還有家務要幹，還有一天了，老公沒有跟你溝通，還有你自己要學習，看書的時間，還有你自己想休閒娛樂，放鬆一下的時間，有你也想出去跟朋友相聚，或者去看看老人的事情，那麼多的事情你都不管了，都不顧了嗎。
所以自己的事情大家記住，我講的，爸爸媽媽對孩子最重要的事情就是引導他看到正確的是什麼樣子的，正確的是什麼樣子的，比如正確的寫字的姿勢，正確的題的答案，正確的字的結構是什麼樣子的，讓孩子看到這是一個標準。然後他向找不同一樣，把自己做的事情往標準上去靠。如果找不同，找到了跟標準之間的差異，而且找的特別的對，那我們就要去肯定它，對不對，如果他找不同找不到的話，那我們就要看一看是不是他對這個標準的理解和你有不一樣呢，一個二年級的孩子，很多事情實在建立標準的過程中。
第三個就是孩子學習能力，如果你的孩子寫字的時候。她寫的，明明對，但是他看的是對的，寫出來是不對的，還少半邊。你真的要考量一下，是不是你要去評估一下孩子輸入信息，加工信息和輸出是不是一致的，明白這個意思嗎，就是他的學習能力有沒有問題，講的再直白一點，他看到的和他能夠表達出來的，是不是一致的，也許他視覺，聽覺感覺，哪個通道是堵住的，這個有機會可以去聽我的那個39塊九的課，愛上學習的祕密，裏面有特別明確地講到。給你三點，第一，從自己身上找原因，第二，在關係層面注意區分三件事情，不是你的事情，不要插手太多，你插手多了，他就不做了。第三個就是孩子學習能力，會不會真的有一些問題呀，因爲畢竟二年級，纔剛剛顯示學習能力的時候，不要認爲孩子要按照你的學習方法和學習效果，在二年級就能做到，他僅僅才八歲而已嘛，好了，這是給你的答案，去參考一下吧。