項目總結之錄製視頻

按照老師的要求，把項目中遇到的問題和接觸的一些新的技術通過視頻來做一下總結，方便以後大家的交流。

這幾天把之前給老師發送的週報整理了一下，參照這些週報做了一個視頻錄製計劃以及錄製內容。雖然，現在還沒有錄製完成，但是通過這幾天的錄製過程，還是有不少收穫的。

首先，通過錄制視頻讓我再次體會到了做任何事情都要有全局觀。
剛開始錄製視頻的時候，我單純的就是針對我項目中的遇到的問題，以及對問題的解決方式來錄製視頻的。但是，當我沉浸在錄製一個視頻之後的歡愉中時，突然意識到：其他人能夠看懂嗎？之所以有這個疑問是因爲我錄製的視頻針對的是android項目的，而同期的其他人都沒有接觸過android。意識到這個問題之後，我決定更改錄製內容，至少我應該首先要大概的介紹一下android的大致工作流程。而不應該只是針對問題而忽略大家的接受能力。

其次，“備課”讓我對知識有了新的認識，起到了查漏補缺的作用。
在實習之前，對android的接觸只能算是皮毛。而在實習期間，由於項目工期比較緊張，沒有多餘的時間去深入的研究，只能通過“即學式”來解決項目中遇到的問題。而這次要錄製視頻，必然要“惡補”一下知識，不至於什麼都講不清楚。例如，在android項目中的gen/R.java文件，在開發過程中只是知道這是由Eclipse自動生成的，而它的作用是什麼卻不知道，有時打開一個項目會發現提示R文件有錯誤，即使引入了android.R也不能解決問題。通過這次錄製視頻，查了一些相關的資料，知道了R.java文件是資源文件，存放了項目中所有控件的ID號，並且只要佈局文件中有錯誤R.java文件生成就會出現錯誤，而src文件夾下面的java文件引用的R文件就會出錯。瞭解了這一點之後，提示相同的錯誤就會知道是佈局文件出現了錯誤，而不是引用出現的錯誤。

最後，錄製視頻可以鍛鍊你快速組織語言能力與應變能力
第一次錄製視頻感覺非常的“不舒服”：不知道該說些什麼（雖然之前也制定了一些大綱的草稿）、有時說到中間就“卡殼”了。爲了克服這些困難，剛開始的時候會將要說的話在草稿上寫一個大概的意思，然後在錄製視頻的時候在按照草稿上面的大綱做一些擴展。但是，擴展的時候說的也不是太多。有時候錄製一部分後，自己在看一遍，發現有一些知識講解的沒有達到之前的預期效果，講解的不是很清楚。沒辦法，只能再重新來過。就這樣反反覆覆的錄製了好長時間纔得到第一集的視頻。不過，隨着錄製的次數多了，也開始找到了一點感覺了，錄製的效果也正在逐步提高。

好了，今天就先寫這麼多，視頻的錄製正在進行中。。。。。。