此處不留爺，必有留爺處，天生爺才必有用！
嘴上無毛，辦事不牢。
豆芽子它長一房高它也是一根菜。
不就是名字長一點嗎，弗拉基米爾拉德馬諾維奇其實簡單來說就是列寧。
吵架是婚姻幸福的體現。
有沒有同學有疑問的，你偷偷摸摸舉一下手，讓我看看。
騎着驢找馬，但是不要虐待驢，別跟公司鬧僵，公司也不會跟你過不去。
情商大於智商，很多時候，你可以不聰明，那無所謂，關鍵是你做事情的時候有堅韌不拔的精神。
程序員最容易犯的毛病一是自尊心太強，二是愛抱怨，這兩點我勸你千萬別犯，否則你不容易成功，這不是一個能成功的品質。
這種東西就像是天上掉一根線下來，插你們家針眼裏頭了，可能性太小太小了。
具體問題具體分析這是永恆的方法，不要老想着造永動機。
同學們用你們的大腿想想哪個最……？
對，沒錯，就是這樣，大家的大腿很發達。
設計上的東西多去討論討論，這是非常非常有好處的，我建議大家有事沒事少去討論那些配置上的東西，那種東西只要你願意去查，肯定能查到。
你不是不遵守規範嗎，但是你從頭到尾都不遵守規範，你也就形成了你獨特的規範。
三流的公司賣產品，二流的公司賣服務，一流的公司賣標準。
忍耐是國人的優良素質，比如說中石油賣油，賣給老外才兩塊四一升，賣給國人要六塊四。我們只能忍，誰敢站出來就收拾誰。
title 一般我們稱之爲職稱，職稱害死人那~~
需要嗎，不需要嗎？愛一個人需要理由嗎？
順利上完本科，創造力就沒了。
你如果進到廬山裏頭，二話不說，蹲下頭來，彎下腰，就對着某棵樹某棵小草猛研究而不是說先把廬山的整體脈絡跟那研究清楚了，那麼你的學習方法肯定效率巨低而且特別痛苦，最重要的還是慢慢地還打擊你的積極性，說我的學習怎麼那麼不happy啊，怎麼那麼特沒勁那，因爲你的學習方法錯了，大體讀明白，先拿來用，用着用着，很多道理你就明白了。
老師：知道嗎，什麼女人最有魅力？有一種女人真是可遇不可求，特別具有幽默感，豁達的女人。現在的女生都太現實。如果你遇上一個一定要追到手好吧.
學生：我遇到兩咋辦？
老師：那你看哪個更豁達一些。比如說你跟她說：我現在腳踏兩隻船，你在乎嗎？ 一個人說在乎，另一個說不在乎。得了 那你選不在乎的，她更豁達。要兩個人都說不在乎，那你在乎什麼呀
Sun 這個土 …… 鱉
引入了新的功能就引入了新的bug，修復了舊的bug就產生了新的bug。
一個再優秀的框架，他也有照顧不到的地方。
一個人，他要想成功或者做點事情的話，應該是在合適的時間做合適的事，而不是非要努着勁地在當前的時間做以後的事。所以有的時候，大家學習痛苦有一個根源，是因爲你還沒有學會走呢，馬上逼着你去跑；還沒有學會用呢，先去讀源碼。這時候你就會痛苦了。
在設計之中保持一個正常人的思維實際上是很重要的事情，當然對於一個強有力的項目經理的控制也是非常重要的就是說你要定規範。規範至關重要，約定優於配置。
在以後的學習中很多不重要的東西你可以忘掉它，但是你必須具備一個能力，用到的時候把它查出來，有這個能力就夠了。
總有同學會認爲我掙錢很多時我會特快樂，不是那麼回事，反正我到現在爲止我覺得最美的時候是什麼時候呢，第一上大學踢球的時候，第二剛畢業那會兒，然後基本上什麼都沒有，但是一到週末呢，幾個好朋友湊一塊，去玩會兒，吃吃喝喝打打牌。覺得那時候就是傻樂傻樂的，窮樂窮樂的。你們沒準將來也會有這樣的感受。調整好你的心態，這個很重要。
有很多時候這知識是跟牛吃草似的，你先把他混潤吞進去，時不時地吐出來嚼一嚼，這知識慢慢地你就學透了。
編程思想是戰略高度的東西，編程工具是戰術高度的東西。
bug 這東西最難的不在於修改在於定位。
與其做黃瓜不如做芥末，你要有個性，就一定要有個性到極致，不要做這種百搭菜。雖然有很多人不喜歡你，但是也會有不少人會喜歡你喜歡到發瘋。
好了，這兒有一大堆的理論，我們一概不管，直接看例子。
人類一思考，上帝就發笑。
對於任何的一個類都不能脫離具體的應用環境，要根據具體的應用環境來確定他的屬性，跟我們不相關的屬性不要往裏面封裝。
初學者不要考慮太多的原則和條條框框，最重要是動手寫。
學東西應該先學脈絡後學細節，同時應該不停地寫。
設計模式就是將簡單的問題複雜化，但是她複雜得有理有據，就看你將來想在哪個地方擴展。
我強調過，AOP這個概念在面試中問得會非常多，而且你答得好加分加得很嚴重，你的印象分裏面就提高了。
好比說你這人長得不怎麼樣，跟猿人似的，但是呢你說我運營阿里巴巴，立馬這個印象就提升了，在對方的心目之中形象大升，哈哈，說得就是這個意思。
有這麼一個規律，叫長得越難看，成就就越大。我這輩子看來成就不會很大了。
有問題並不怕，一個一個解決就是了。
我以前老是問同學們都理解了嗎，理解了請舉個手，結果沒人舉手。後來問還有沒有人沒有理解的，給自己一個臺階下。
1：老師釣到魚，自己就開始吃
2：向老師學習釣魚的方法，自己釣着吃
3：思考爲什麼老師會選擇在這裏釣魚吃？並探尋規律，和老師探討。
4：老師您是怎麼樣學會釣魚的？您的怎麼學會的？您的學習方法是什麼？
來看我屏幕。