《異類(Outlier) - 不一樣的成功啓示錄》是Malcolm Gradwell的代表作之一。中間有些內容以前也看過，這次系統重看了下， 又有不少啓發。
* 10000小時的標準
“一個人的技能要達到世界水平， 他的練習時間就必須超過10000個小時 - 任何行業都不例外。” 10000個小時相當於每天練習3個小時，或者每週練習20個小時，總共持續10年的練習時間。 書中列舉了若干個實際例子：
1. Bill Joy 在美國最先一批使用分時系統的密歇根大學由於分時系統的一個bug可以隨心所欲地編程
2. 甲殼蟲樂隊， 1960 - 1962年之間的五次漢堡之旅
3. 比爾蓋茨的湖濱中學時光
正在進行中的榜樣 - 一位叫Dan的攝影師在2009年看過這本書之後，辭職開始追隨自己的高爾夫球夢想的10000個小時計劃。他還把他的執行情況記錄在theDanPlan網站上。截止到這篇博客的時間，已經完成差不多一半了。
* 機遇
1. 加拿大曲棍球選手集中在1/2/3月，而美國棒球隊員集中在8/9/10月， 原因卻是兩者登記註冊時間分別爲1月1號和7月31號
同年選手中早期出生兒童和晚期出生兒童從一開始由於幾個月的差異被貼上傑出者和非傑出者的標籤，受到激勵和冷遇，得到不同鍛鍊機會，並長時間持續累積下去。
2. 人類歷史上最富有的75個人，有14個美國人出生在1831到1840年之間
19世紀60年代和70年代，正是美國歷史上經濟發生最大變革的時代。鐵路正在興建，華爾街開始繁榮，製造業正蓬勃發展，新經濟體制正開始重建。
如果出生在1840年之後，因爲年齡太小，無法掌握稍縱即逝的機遇； 如果出生在1830年前，年齡太大，思維相對老化，觀念還停留在南北戰爭之前。
* 智商的重要性
"特曼人" - 斯坦福大學心理學教授特曼研究天才實驗中，從小學中挑選出的1470名，智商在140 - 200之間的學生。
特曼在隨後持續跟蹤關注這些天才，記錄他們的生活經歷。並把這些記錄整理成一本書《Genetic Studies of Genius》
當特曼人成人之後， 特曼收集到其中730人的記錄，並分成三個組。
A組: 較爲突出的150人, 佔20%。他們都可以說得上是真正成功者。其中90%人大學畢業，98%擁有研究生學歷
B組: 表現算是令人滿意, 佔60%。
C組:擁有過人智商卻沒有創造多少與智商相配的價值, 150人，佔20%。1/3大學輟學，1/4只有高中學歷，只有8人擁有研究生學歷
是什麼造成A組和C組這樣的差別？ A組和C組的天才們在性格和行爲方式等方面並無顯著區別。一個重要因素：家庭背景/環境
A組: 絕大多數來自於中產階級或上層家庭，家裏擺滿書籍。一半人父親擁有本科以上學歷，而當時受過高等教育的人少之又少
C組: 幾乎1/3的父母在八年級之前輟學了。
智商並不是唯一的決定因素。 在智商水平到達一定程度的情況下， 更多其他的因素開始發揮作用。
* 傳承
感覺翻譯上不是很貼切，大概屬於每個人環境中繼承下來的一些東西吧。這些東西又是怎麼影響着我們呢？
1. 造成飛機失事的民族理論
書中分析了韓國的飛機失事事件， 指出飛機失事的一個重要原因是語言和固有文化。
統計數據表明，當副駕駛員操控飛機的時候，失事概率比主駕駛員操控飛機的時候反而要小。
當主駕駛員操控飛機時，副駕駛員即使發現問題，在面對權威時採取的行爲和語言描述，令人意外地成了失事事件一個深層原因。
2. 母語
對於七個簡單的一位數字，如 "4, 8, 5, 3, 9, 7, 6"
如果英語爲母語， 複述正確率爲50%； 但如果母語爲中文，正確率幾乎可以達到100%。
因爲中文讀音中大多數數字的發音只需要1/4秒，7個數字只需要2秒時間。 而英語中發音卻要多得多
3. KIPP公立學校
富孩子和窮孩子在學校的學習並沒有差別。 富孩子勝過窮孩子的優勢在於富孩子不在學校的時候學到了更多的東西。
成功並不是僅僅屬於最聰明的人， 也不僅僅是我們努力的累積， 她更像一份禮物。 成功的人都是在機會出現的時候，有能力抓住她們的人。
1. 對於曲棍球運動員來說，出生在1月份是一個機會
2. 對於甲殼蟲樂隊來說，漢堡之行是一個機會
3. 對於比爾蓋茨來說， 出生的年代，湖濱中學，初中時的計算機禮物是一個機會
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