思科“思蜀援川”災後援建項目圓滿完成

思科公司簡介

思科公司（NASDAQ：CSCO）， 全球領先的致力於改進人們聯絡、溝通和協作方式的互聯網解決方案提供商。凡具有DOS、Windows和一定英語水平的在職人員、各大專院校在校學生及要求獲得網絡關鍵設備技術知識的人員均可報名參加Cisco考試。通過國際認證考試可獲得Cisco國際認證證書。進入思科網絡學習空間，獲取最新CCNP教材》》》

   “思蜀援川”項目圓滿完成

　　思科與四川省人民政府於今天在成都舉行了“思蜀援川”項目圓滿完成暨項目交接儀式，並共同發表了“攜手重建·創新實踐·持續發展——‘思蜀援川’項目三週年總結報告”。作爲政府產業合作模式在中國的首次成功實踐，“思蜀援川”項目經過三年的努力，在災後援建和改善當地教育和醫療狀況方面取得了令人矚目的成績。四川省副省長黃小祥、思科新興解決方案執行副總裁兼首席全球化官Wim Elfrink、思科大中華區董事長兼首席執行官陳仕煒及思科企業事務全球副總裁Amy Christen等出席了此次活動。

　　“5·12”汶川地震發生之後，作爲全球領先的信息與通訊技術解決方案提供商，思科在第一時間與中國政府建立了獨特的政府產業合作模式，在政府及合作伙伴的大力支持下全面開展四川災後重建工作，拉開了一個爲期三年，投入援建資金總額超過5千萬美元的企業社會責任項目——“思蜀援川”項目的序幕。“思蜀援川”項目不僅是災後重建過程中涌現出的政府與企業攜手參與災後重建，推動災區長遠發展的規模最大、效果最突出的範例之一，也是中美兩國友好合作的典範。這樣一個致力於利用思科先進的信息通信技術，提升四川省的醫療教育環境，有效促進當地人才培養工作的合作項目，在中國政府和美國企業之間尚屬首次。

　　憑藉政府與企業圍繞共同目標密切合作的這樣一種創新機制，四川省與思科攜手在項目目標確定、援建對象甄選、實施工作推進、可持續發展機制建設中不斷做出努力，先後爲10多個縣市的66家醫療衛生機構、102所教育機構建成了互聯互通的現代化的信息技術基礎設施。在項目三週年圓滿完成之際，四川省人民政府對思科爲提升災區醫療和教育水平做出的貢獻給予了高度的肯定，並且對與思科共同建立的這種可複製、可推廣到其他省市和相關領域的政府產業合作模式充滿信心。

　　在醫療方面，“思蜀援川”項目共創建了32所智能數字化醫院、4個互聯互通的區域衛生協作網絡、6個區域衛生數據中心及3輛現代化的移動醫療車。在教育方面，該項目設計提供了包括21世紀網絡學校、教育服務雲和遠程教學平臺在內的3大解決方案，並針對高等職業教育，建立了25所全球認可、面向未來的思科網絡技術學院。

　　四川省副省長黃小祥表示：“經過三年的不懈努力，‘思蜀援川’項目順利全面完成，實現並超越了原定目標，爲汶川地震災後重建及可持續發展，特別是教育、醫療重建提供了現代化的信息化基礎設施，爲地震災區發展振興培養了大量信息化人才，爲其他地區提供了有益的參考和借鑑，成爲跨國公司成功參與汶川災後重建的典型案例。”

　　思科大中華區董事長兼首席執行官陳仕煒表示：“回饋社會是思科的核心價值觀之一，能夠參與四川的災後重建工作我們感到非常榮幸。通過先進的政府產業合作模式，思科與合作伙伴採用21世紀的技術和解決方案，推進了當地醫療和教育狀況的改善。 我們在四川的學校和醫院的實踐經驗可在中國其他地區複製推廣，使更多人從中受益。”

　　構建整體醫療衛生協作網絡，助力衛生服務能力提升

　　針對災區醫療設施、醫療人員數量和業務水平均不能有效滿足羣衆實際需求的情況，“思蜀援川”項目與合作伙伴共同探索並創建了可複製、可推廣的區域衛生協作網絡。其中，各項醫療衛生計劃的開展均基於先進的區域衛生協作理念。藉助先進的信息通信技術手段，思科爲四川省創建了支持整個醫療衛生系統相互交流和資源共享的協同醫療模式。

　　“思蜀援川”項目不只針對扶持單一的受災醫療衛生機構，而是從整體上提升了一個區域的醫療衛生服務能力，從服務質量、服務的可及性方面緩解羣衆“看病難”的問題。受援地區不僅使醫療衛生信息化整體水平實現了跨越式的發展，醫療衛生事業也整體得到了持續性的提升。此外，基於中國2020年醫療改革計劃，思科着眼於打造一個21世紀醫療服務系統，利用先進的通信和協作技術，使偏遠地區的羣衆在短時間內獲得必要的、合格的醫療衛生服務，從而縮小城鄉醫療衛生差距，實現基層醫療衛生服務事業的良性發展。

　　創建 “21世紀教育信息化”模式，助力災區教育均衡發展

　　在教育方面，思科充分利用技術優勢，引入優質的教學資源及先進的教學理念，並從教育資源優勢地區抽調支教隊伍，在一定時期內爲災區學校提供了人力支持。“思蜀援川”項目不但創建了“21世紀教育信息化”模式，還圍繞其設計並實施了多項解決方案，旨在幫助提高農村地區的教育質量、增強教師培訓、解決教師短缺問題、加強人才培養和提升區域整體教育水平。

　　這種符合中國國情的“21世紀教育信息化模式”有效地縮小了城鄉學校之間的差距，進一步推動了中國教育系統改革計劃的實施。通過使用該模式，學生們可以在一個交互式的學習環境中更加輕鬆地進行學習;各地區教師也可以展開更有效的協作，爲學生提供更有針對性的輔導。隨着災區基層教育信息化意識的不斷提升以及基層教育工作者對“21世紀教育信息化”模式認識的不斷深入，“思蜀援川”項目所帶來的創新教育模式必將在更遠的將來造福災區的教育工作者和孩子們。

　　在災區實施21世紀醫療及教育解決方案的同時，思科也確保了項目成果具有可複製性和可持續性。其間，思科與四川各級政府機構及當地領先企業建立了持久的協作計劃，致力於爲當地社會經濟發展帶來深遠影響和持久改變，也隨之進一步帶動中國其它相關地區和領域的協同發展。雖然爲期三年的“思蜀援川”項目即將結束，但思科致力於幫助中國和四川省人民創造美好生活的承諾將不會改變，並將持久延續下去。

　　附錄——“思蜀援川”項目三週年成果彙總：

　　醫療：

　　· “思蜀援川”項目爲四川省提供了廣泛的基礎設施與技術投資，其中包括66個醫療衛生機構的信息化設施、6個區域醫療衛生數據中心、1個區域衛生運營中心、1個衛生應急指揮中心和1個衛生信息化培訓中心。

　　· 目前約有7,000多名醫生使用思科援助的醫療衛生信息化設施，每月約有15,000名住院患者和280,000名門診患者從中受益。

　　· 思科公司援建的數據中心管理着6000萬農民的新型農村合作醫療保險記錄和超過40萬份電子健康檔案。

　　在32家新建的“智能”醫院和社區衛生服務中心部署了先進的信息網絡和信息系統，顯著提升醫院運營效率，改善醫院管理水平。

　　區域衛生數據中心和區域協同醫療衛生網絡，讓偏遠地區的鄉鎮能夠享受到上級醫院的優質服務，爲那些距離城市甚遠的患者提供先進的醫療服務。

　　遠程醫療網絡採用了思科網真視頻會議技術，讓醫生能夠遠程診斷和治療患者，更及時地做出醫療決策，減少差旅和醫療成本。同時，這一技術也可幫助醫護人員接受遠程培訓。

　　· 爲移動診所(醫療車)配備了領先的醫療與通訊技術，支持在地震災區提供醫療衛生上門服務，並將服務擴展到四川省更廣大的偏遠地區。

　　教育：

　　· 在災區城鄉實施21 世紀教育模式，共建設了超過1,100個互動式多媒體教室，並對近4,500名教師進行了培訓，以充分利用這一新環境的優勢。在多媒體教室，傳統的黑板被交互式電子白板取代，教師可以通過互聯網訪問協同資源，開發出更出色的授課計劃。

　　· 在省和縣一級均部署了“教育服務雲”，將各地學校及中央資源和服務相互連接起來。共設立了6個課程資源中心，服務於四川省的16個縣。

　　· 農村學校的學生現在可以通過參加網絡虛擬課堂，接受城市高級教師的指導。

　　· 建立遠程教育中心，使城市學校的優秀教師能夠爲農村學校進行遠程互動授課。

　　· 新建51所思科網絡技術學院(其中25所由“思蜀援川”項目直接資助)，並培養了7,400多名學員，從2008年起年均增長88%。

　　阿壩師範高等專科學校、西南科技大學和綿陽師範學院部署了無線網絡，將整個校園的設備連接在一起，讓教師、學生和教職員工能夠更輕鬆地進行交流溝通。