原创 C++中引用的基本知識總結
總結：引用是c++的語法範疇。本質就是給變量取一個別名，操作這個別名就是操作這個變量本身。可以通過引用做函數形參的方式實現C語言中指針的一些功能，示例代碼如下。 #include "iostream" using namespace
2020-06-16 05:21:47
原创 char *str 和 char str[] 的區別
以前一直覺得這兩個有區別，但也沒深究，今天寫了個代碼報了警告於是就看了看，總結如下。 例如如下代碼： #include<iostream> using namespace std; int main() { char *p1 =
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原创 C++友元函數和友元類的簡要複習
1.友元函數： 聲明形式： friend void modifyTest(Test *pT, int _a); 友元函數可以在類外訪問類的私有成員。 2.友元類 聲明形式：friend class B; 聲明B是Test的友元類，B
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原创 兩棧共享空間實現
關鍵思路： 1.兩棧的棧頂指針top1，和top2，分別由數組兩端向中間靠攏，如果top1 + 1 == top2(兩個指針相遇)即爲棧滿的判定條件。 2.棧1爲空時 top1 = -1； 棧2爲空時 top2 = MAXSIZE（
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原创 進程間通信之系統V共享內存
1.進程間所有需要共享的數據都放在一個叫做IPC共享內存區域的地方，所有需要訪問該共享內存區域的進程都要把 該共享區域映射到本進程的內存空間中去。 2.int shmget(key_t key, int size, int shmflg)
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原创 鏈表詳細知識點
一、鏈表原理 （1）鏈表的組成 鏈表是由若干個節點組成的（鏈表的各個節點結構是完全類似的），節點是由有效數據和指針組成的。有效數據區域用來存儲信息完成任務的，指針區域用於指向鏈表的下一個節點從而構成鏈表。 （2）鏈表的作用
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原创 vector容器和list容器簡要總結
(1.1)vector的頭文件 #include <vector> using std::vector; vector<int> v_ints; 或 std::vector<int> v_ints; (1.2)vector的構造
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原创 Linux下實現簡單的線程池
定義 什麼是線程池？簡單點說，線程池就是有一堆已經創建好了的線程，初始它們都處於空閒等待狀態，當有新的任務需要處理的時候，就從這個池子裏面取一個空閒等待的線程來處理該任務，當處理完成了就再次把該線程放回池中，以供後面的任
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原创 重載 = 運算符實現深拷貝
1.前面已經敘述過淺拷貝的問題，當類成員含有指針時，可以通過顯示編寫拷貝構造函數的方法，實現用一個類初始化另一個類的深拷貝。 2.但是如果是賦值運算，即例子中的 obj2 = obj1，則不會調用拷貝構造函數，這個時候需要通過重載 = 運
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原创 C++中指針的引用（一定程度代替二級指針）
#include "iostream" using namespace std; struct Teacher { char name[64]; int age; }; int getTeacher(Teacher **p) {
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原创 消息隊列服務器客戶端測試
//server.c #include <stdio.h> #include <string.h> #include <stdlib.h> #include <errno.h> #include <unistd.h>
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原创 c++中靜態成員和靜態成員函數
1.靜態成員屬於整個類 2.靜態成員函數不能使用普通成員變量，只能使用靜態成員。 //Location.h #pragma once class Location { public: Location(int a); ~Locat
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原创 抽象類小案例
/* 編寫一個C++程序, 計算程序員( programmer )工資 1 要求能計算出初級程序員( junior_programmer ) 中級程序員 ( mid_programmer )高級程序員( adv_programmer)
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原创 C語言中const和C++中const關鍵字的區別
# include "iostream" using namespace std; struct Teacher { char name[30]; int age; }; void operatorTeacher(Te
2020-06-16 05:21:47
原创 Linux進程間通信---管道通信
1.進程間通信的目的： 1.數據傳輸 2.共享數據 3.通知事件 4.資源共享 5.進程控制 2.進程間通信的方法： 1.管道（Pipe）和有名管道（FIFO） 2.信號（Signal） 3.消息隊列
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