原创 百萬美元寶貝 ——電影教學案例
百萬美元寶貝 ——電影教學案例 江西省于都縣第五中學 吳江英 一、電影信息 導演: 克林特·伊斯特伍德 編劇: F·X·圖爾 / 保羅·哈吉斯 主演: 克林特·伊斯特伍德 / 希拉里·斯萬克 / 摩根·弗里曼 類型: 劇情 / 運動 製
2021-03-29 04:47:47
原创 曹操稱霸（20回－33回）
曹操相關重大事件梳理 1.行刺董卓 2.發檄文召集十八鎮諸侯會盟共討董卓 3.獨自領軍追擊董卓，失敗，離開聯盟 4.破青州黃巾軍，有大功。招納青州士兵，威名日重。加封鎮東將軍。 5.兗州招賢納士。重要謀士加盟曹操集團。荀攸、荀彧、程昱、郭
2019-05-12 16:49:14
原创 天下事在我，我令爲之，誰敢不從？——《三國演義》人物分析之董卓
讀了幾遍《三國演義》中有關董卓的描寫，發現作者羅貫中對這個人物的偏見很大，以致於寫到的董卓我們只看到他人性惡的一面，甚至是把董卓不當人，塑造成一個禽獸。如第三回侍御史鄭泰所說：“董卓乃豺狼也。引入京城，必食人矣。”其實我們參照《三國志》對
2019-03-03 14:17:32
原创 《三國演義》讀書筆記（1-9回）
1-9回主要內容梳理 第一回 宴桃園豪傑三結義 斬黃巾英雄首立功 皇帝寵幸“十常侍”，朝政日非，以致天下大亂。張角、張寶、張樑三兄弟領導農民起義，幽州太守劉焉發榜招軍，劉備、關羽、張飛結義，投奔劉焉。劉焉派鄒靖領劉備三人打敗黃巾軍程遠志，又
2019-03-03 14:17:32
原创 【絢兮讀古詩之二十九】落月搖情滿江樹——張若虛《春江花月夜》賞析
春江花月夜 張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明！ 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。 空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已
2019-02-19 13:21:19
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原创 在高中開設電影課程的實踐與思考（舊文）
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校爲實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的
2019-02-16 14:09:40
原创 《教師閱讀地圖》聽課筆記
什麼是知性閱讀 業餘學習者，淺學習， 淺閱讀，感性閱讀不具備專業素養 真正的深度閱讀是個挺辛苦的過程 知性閱讀，深度閱讀 從浪漫-精確-綜合，如何理解 懷特海，浪漫理解爲豐富、興奮、問題 在閱讀上，我們的閱讀必須基於問題，你產生興奮，解決問
2019-02-12 13:19:34
原创 過年隨想
昨天接到辦公室一個已經年過三十歲的同事的電話，她說她初九結婚，請我喝喜酒。真是意外呀，放寒假之前還沒有聽說過她有男朋友，才過了十幾天天，她竟然要結婚了。據她自己說是閃婚，可是這閃得也太快了。估計是在父母的家中再也住不下去了。每到過年，表面上
2019-02-09 13:56:15
原创 2019大年初一的碎碎念 ——整理我的2018
時光在悄沒聲息間流去， 那些童年的歡愉猶在眼前，可眨眼之間自己已四十歲在即。總得給時光一些證明，總得讓自己的人生留點痕跡，否則此生白活。 網師學習 網師的學習生活依然在我的生活中佔據着重要的位置。2018是我加入網師的第六個年頭，每到年
2019-02-05 13:29:49
原创 【共讀皮亞傑】第三章第六節語言（梳理）
二、語言和思維 語言和思維的關係： 語言能在廣度和速度上增強思維的能力，由於語言的產生，事實上語言行爲和感知-運動行爲之間存在着三種差異：（1）語言模式通過敘述和回憶能很迅速地描述一連串動作，而感知-運動模式則必須緊跟事物，不得逾越動作的
2018-12-16 13:43:23
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原创 【共讀皮亞傑】第三章第六節語言語言的演化
在正常兒童中，語言與信號性思維的其他形式大約同時出現。 也就是說語言是和延遲模仿、象徵性遊戲、心理表象等同時出現的。 聾啞兒童發生有音節的語言要在信號性思維產生很久以後纔出現。 聾啞兒童是使用精巧的手勢語言，手勢語言也是一種模仿的信號物。
2018-11-19 06:55:01
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原创 【絢兮讀紅樓】賈府亂象——讀《紅樓夢》第60、61、73、74回
一、薔薇硝事件 薔薇硝本是賈府小姐女僕們日常使用的去除皮膚癬的藥物，寶釵房裏的蕊官得了一包薔薇硝，讓春燕帶給寶玉房裏的芳官，正碰上賈環來看寶玉，聽說芳官有薔薇硝，就向寶玉討要。芳官不想把好朋友送自己的東西又送給賈環。而自己之前的又沒有了
2018-11-12 06:52:16
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原创 【共讀皮亞傑】第三章第五節 記憶和表象-記憶的結構
記憶發展中的最重要因素是它的組織化。記憶有兩種型式：（1）認知記憶，指的是先前見到的客體只有當它出現在面前時才能認知它；（2）喚起記憶，指客體不在面前時用表象-記憶喚起它。 認知記憶很早就形成，可在新生嬰兒那裏發現認知記憶的起源。
2018-11-04 06:52:22
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原创 【共讀皮亞傑】第三章 第四節心理表象
皮亞傑《兒童心理學》App 四、運動表象和變形表象 皮亞傑用了兩個實驗，一個是將一個正方形放在另一個正方形上端，讓兒童再現這個圖形；另一個是用一根細長的棒作90度旋轉；或是用一個管子“翻筋斗”，作180度旋轉，讓兒童用圖畫表示管
2018-10-28 06:52:27
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原创 【共讀皮亞傑】第三章 第四節兩種表象型式
皮亞傑《兒童心理學》App 【共讀皮亞傑】第四章第四節兩種表象型式和複寫表象梳理與思考 什麼是心理表象？一是普通心理學中的表象，即感知過的事物在人腦中重現的形象。二是皮亞傑的術語中，指一種內化（即在頭腦中進行的）模仿。信號功能的
2018-10-22 06:49:54
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