原创 如何把JDBC方式的代碼修改JPA方式的代碼
歡迎來到李緒成的一畝三分地，有用的拿走，沒有用的告訴我。 本文介紹如何把JDBC應用改成JPA應用。 把JDBC應用改成JPA程序，需要把原來通過JDBC API訪問數據庫的代碼替換成使用JPA代碼。 JDBC訪問數據庫的主要工作包括
2020-02-22 23:37:02
原创 Web應用安全控制
本內容摘自《Java Web程序設計基礎教程》 第13章 系統安全控制 目標： u 掌握使用登錄功能對系統的用戶進行認證； u 掌握如何控制只有具有相應權限的用戶纔可以訪問相應的資源； u 掌握如何控制頁面中的部分功能
2020-02-22 23:37:02
原创 爲“得”而“舍”
多線程、多任務大家都很熟悉吧，CPU的速度是有限的，但同時還需要做多件事情，這時候我們就需要調整每個線程的優先級，甚至有時候在CPU太忙得時候，需要關閉幾個線程，還有可能任務太多把計算機搞攤了，需要重新啓動。 其實我們人也是這樣！ 你永
2020-02-22 23:37:02
原创 如何把JavaBean修改爲EJB
有時候開發EJB的時候，已經存在JavaBean，需要把JavaBean改造成EJB，下面介紹如何把JavaBean修改爲EJB。在修改之前，要清楚JavaBean和EJB有什麼區別。本文首先分析了JavaBean與EJB的區別，然後介紹
2020-02-22 23:37:02
原创 什麼是Web Service
歡迎來到李緒成的一目三分地，有需要的拿走，有意見的留下意見。 什麼是Web Service？從字面上看是Web服務，什麼是Web服務呢？雖然很流行，但是很多人不知道具體幹什麼的？也不好給定義，下面從兩個方面來描述什麼Web Service
2020-02-22 23:37:02
原创 學習編程的4項基本功：看、動手、思考、問
這4項基本功都很重要，並且相互依賴。 但是大部分人喜歡看，而忽視了其他幾個方面，還有同學喜歡問，但是“問”的不好。 下面談談我的看法，僅僅是我的看法，如果不合適，請指正。 首先談談看，看的目的主要是獲取知識、獲取經驗，看包括幾個方面：
2020-02-22 23:37:02
原创 Java註釋（Annotation）
Java5中提供了新的註釋（Annotation），能夠爲類提供額外信息，本文介紹瞭如何定義註釋、如何使用註釋和如何解析註釋。 1、定義註釋 package ch5; import java.lang.annotation.Elemen
2020-02-22 23:37:02
原创 訪問JSP文件或者Servlet文件時提示“下載”
在訪問JSP文件或者Servlet的時候，如果提示下載並保存，如下圖所示： 同樣的程序有的瀏覽器出錯，有的瀏覽器不出錯。錯誤的原因是設置MIME類型的代碼有誤。 如果是JSP文件，查看文件頭： <%@ page contentType=
2020-02-22 23:37:02
原创 過好今天
昨日已經過去，屬於歷史，不再屬於你！ 明日還沒有來到，屬於未知，不一定屬於你！ 過好今天，只有今天才屬於你！ 可以從歷史中獲取經驗爲今天服務，但是不能一直活在過去。 可以爲明天做計劃，但是不能把今天的事情都推到明天，因爲明日復明日，明
2020-02-22 23:37:02
原创 談談強制類型轉換
強制類型轉換在Java中大量使用，與繼承、接口實現、多態都相關，非常重要，如果沒有強制類型轉換，很多功能可能都沒有辦法實現。而在實際使用過程，對它的理解和使用總是有一些誤解，下面對它進行比較詳細的分析。首先看看兩個場景。 引子1： 在課
2020-02-22 23:37:02
原创 啓動Tomcat時候JavaHome設置不正確產生的錯誤
啓動Tomcat的時候，如果遇到下面的錯誤，是因爲Java_Home設置不正確，修改Java_Home即可。 錯誤的文字信息：Windows找不到'-Djava.endorsed.dirs='。請確定文件名是否正確後，再試一次。
2020-02-22 23:37:02
原创 java.lang.UnsupportedClassVersionError錯誤的原因及解決方案
錯誤提示如下： java.lang.UnsupportedClassVersionError: Bad version number in .class file 錯誤原因： 編譯Java和運行Java所使用的Java的版本不一致。例如，
2020-02-22 23:37:01
原创 給學生的思考題（每日一題）
8月24日：如何使用Java實現鏈表； 8月25日：編寫一個方法判斷一個字符串在另外一個字符串中出現的次數； 8月26日：編寫SQL語句 表結構如下： sid（學號） cid（課程號） s（成績） 0011 1 77 0011 2 78
2020-02-22 23:37:01
原创 給學生的思考題（第2周）
8月31日 編寫方法，根據用戶給定的字符串解析出結果。已知：用戶給出的字符串只包括數字、加減乘除符號，並且是合法的數學表達式。例如： 35+3 2*3+3-4*6 -7+10*3/4+6*2-7/2 9月1日 想一個好的例子來解釋多態的概
2020-02-22 23:37:01