兩個大學生在畢業前後境況的思考

和她是老鄉,都於2002年考入武漢的一所全國重點大學的地信專業,是屬於同一個班的。說起來很慚愧,我進入大學後迷惘了起來,想不到大學的學習居然是這樣的:一百多個學生坐在一間大教室裏不停地聽老師講課,而不是我原來想象中的:小組討論,師生之間觀點交鋒;同時在高中我學的是文科,對大學的物理、高數很不適應。而她是那種從不遲到從不曠課的傳統的好學生,憑着自己對家庭的責任感,很快適應了大學的學習。大一第一個學期,毫不奇怪地,我掛了科,而她得了獎學金。這種情況一直延續到大三。在老師和同學眼中她無疑是一個好學生,個個學期都得獎學金,而我,在老師眼中無疑是一個差生,個個學期都有一門或兩門科目高掛紅燈。從大一開始我總是不斷地思索:我的興趣在哪裏?四年後我將找什麼工作?因爲我以前我就有一個頑固的想法:一個人必須找到他自己感興趣的工作,否則工作對他來說就是坐牢,而工作是人生的一個重要組成部分,如果對工作不感興趣,人生的幸福也將大打折扣。爲了尋找我自己的興趣,我經常逃課去學校的閱覽室博覽羣書。出於對老鄉的關心,她勸我儘量去適應大學的學習,可我還是執迷不悟。   
    
    我覺得事情的轉機出現在大二下學期的暑假。我帶了譚浩強的《C程序設計》回家看,結果一下看出了興趣。我沒想到程序設計也這樣有趣(說起來我還得感謝譚浩強,儘管我現在對他的書很是不屑)。從此我認爲程序設計是一項可以託付終身的事業。儘管大三我還不時掛科,但是我已經不像大一和大二那樣迷惘了,因爲我有了自己的人生目標了。大三下學期學院聯繫了一些實習單位。她有機會去北京一家企業實習,但沒有去,而是選擇了留在了武漢(後來我想假如當時她選擇了去北京,或許她的生活會不一樣)。我因爲通過四級,所以沒有實習的機會。但我深知實習對於我將來找開發方面的工作很重要,因此我給院學工組發了一封E_mail,懇求得到一個實習機會,但被拒絕了。我就留在學校刻苦自學,加強自己程序設計方面的基本功。現在回想起來,大三和大四上學期那個時期對我很重要。很多基本概念都是那個時期理解的。   
    
    轉眼到了大四,考研的忙着考研,找工作的忙着找工作。我和她都屬於求職大軍中的一員。開始我們很正常地多次碰壁。在05年年底她回廣東老家找工作。但是我不想回去。我覺得在廣東沒有大型的IT企業,除了華爲慧通中興這些“奇硬無比”的IT企業。同時我又想作爲男子漢就應該出來闖蕩一番,老想着回家有什麼出息呢?今年一月我通過了北京一家IT企業的筆試(專業對口),和他們簽訂了就業協議。而直到大學畢業她還未找到工作。大學四年,她多次獲得校級獎學金,通過六級考試,拿到了軟件設計師考試,擁有一張優秀的大學成績單,在一家著名的軟件公司實習了幾個月。我想廣東的就業形勢真是太嚴峻了。她跟我說,找開發的工作她的能力不夠,找計算機應用的人很多,她又競爭不過別人。   
    
    最近我和她聯繫,我問她找到了工作了沒有。她說找到了一份在銀行錄入資料的工作,就是對着電腦不停地輸入數據,工資是計件的。她向我訴苦這份工作既無聊又枯燥單調。“生活啊,就是這樣無奈”她在短信這樣感慨。不過令人欣慰的是她還在堅持學習英語。我想她終於發現英語是她的興趣所在。   
    
    我總在思考:一個大學生在大學裏的最重要的事是什麼?是不是應該像中小學那樣去悶頭學習去爭取門門得優?我覺得不是。大學裏最重要的事仰起頭學習,尋找一個人生髮展方向,否則一張優秀的大學成績單不足以讓你找到一份感興趣的工作,無法給你幸福的人生。社會會把大學裏排名完全顛倒。
 
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