早在上小學就聽聞過二進制的大名，而那時只是老師給介紹了一下，上大學時才真正的開始瞭解二進制。十進制是我們生活中常用到的，那麼二進制就是我們計算機常用到的，學習二進制的時候是第二節課，當時，聽老師簡單的介紹過了感覺很神奇，我就對二進制產生了很大的興趣。
在生活中，計算機往往是執行者，而簡單命令的下達，才能讓你與計算機工作的更有效。二進制就是有着這樣一個簡便的特點，想象一下，在你面前有一排燈泡，1代表開，0代表關，規則是逢二進一。當一個燈泡閃爍時代表1，累加之後需要進位，那麼第一個燈泡的1給了第二個燈泡，第二個燈泡開始閃爍，第一個燈泡滅掉，以此類推。就是這種簡單的模型，在我的腦海中留下了深刻的印象，理解起來也方便多了。二進制是以2的n次方來表示的（n從自然數開始取），第一位數字就是20第二位就是21……在解碼當中也變得簡單，只要把各個數字的分別乘相對應的2n然後相加就是我們常見的十進制的數字了，在熟悉二進制的同時，老師給我們推薦了思科二進制遊戲。在娛樂中我們更加明確了二進制轉換的思路，只要熟悉二進制上各個數字所代表的數字，那麼很容易在心裏換算，十進制與二進制的轉換也變得得心應手起來，當然要想在遊戲中取得更高的分數，不僅需要你心算的能力，而且需要你對數字的敏感和手對鍵盤的靈敏。在今天計算機表示整數最普遍的系統是二進制補碼計數法，這就和二進制有着很大的關聯，在現在的設備中，這個算法就是了解其中奧妙的不二法門。如書上示範的一種長度爲3的位模式，共四個數字，首位是符號位0代表正，1代表負，正數和二進制規則相同，而負數只要拐一個彎即可，我覺得因爲負數是正數的相反數，所以先看符號位，如果拿到負數的位模式，那麼我就把這三位數字“取相反數”，與十進制不同二進制不能直接加“-”號，二進制中只有0和1，那麼我就把0和1互相替換，替換過後一定與原來的值不符，那麼我再給替換過後的數字加1，這樣出來的數字就是負數的絕對值，加上前面的符號位也就是“-”號，就是我們要表示的負數了，我就是這麼理解的。
當老師給我們提出一個問題，如果你的身邊沒有計算的工具甚至連書寫的工具都沒有的時候，這樣讓你計算的時候你要怎麼辦，這個問題當時難住了我們不少人，當老師給我們觀看一個人發明的滾珠二進制計數的時候，我們恍然大悟，原來只要你有創造的思維，用二進制和一些工具你也可以創造出計算器，在我們生活或者學習中我們同樣需要遇到問題開動腦筋，跳出思維的框框，用常見的東西發展成墊腳的基石，讓我們越走越遠。二進制雖然是計算機電路經常使用的方式，可是卻是程序員對八進制、十六進制轉換的橋樑。由此可見，二進制的優點真是數不勝數，這就是我對二進制的感悟。