很多去國外讀書的同學們都會有這樣的經歷，澳洲和國內的學習體驗完全不同。很多之前在國內對澳洲教育的固有印象也發生了改變，比如說，很多學生認爲國外的課程內容程度比較淺，內容簡單，出國學習是爲了避免國內高壓學習的一條捷徑。其實，對於真正在國外留學多年，並且對國外教學體制有所瞭解的學生們都知道，國外學習與國內學習的差異不只存在於課程內容，課程難易程度，還存在於學術考覈方式，課堂模式，作業形式等這些方面。
- 考覈體系
澳洲教育的考覈體系並不像國內只關注考試結果這麼單一，學校一般會通過不同維度來考察學生的學術能力和水平，比如說attendance, presentation，essay，peer assessment,mid-term exam，in-class quiz等綜合衡量學生的課堂參與度及學術能力水平。在這裏需要強調的一點是，澳洲大學對出勤率是由很嚴格的要求的，並且很多學校會把此項也計入學生該門課的最終成績裏，並且，如果出勤率過低，還會被校長助理約談。
同時，澳洲的考覈體系與國內相比，更注重知識的理解應用，對知識點的追根溯源，反向推理及批判性思維的考察，所以很多專業下設的科目不僅有傳統的期末考試，還會有essay寫作Top論文網, assignment寫作這種小論文和大論文。
國內學生很多也在本科階段接觸過論文這種形式，但是對引用來源並不清楚，或者說沒有用嚴格的格式標註作者的研究，在這裏，小編想和大家提醒一句，國外的essay可不是隨便應付一下，在百度百科，維基百科上搜幾篇文章拼湊就能通過的。
學生完成的essay如果沒有格式嚴謹，內容完整的reference，把別人的觀點拿來直接用而沒有合理quote外部資源的話，這是非常嚴重的。澳洲大學會通過turnitin來進行查重，此款查重軟件不光能查出句子的來源，還會自動計算出重複率，並且能夠檢測出本人的寫作風格，如果發現本人的寫作風格與上傳文章的差異較大，會被評判爲更嚴重的抄襲行爲，很大程度上杜絕了代寫。
通常來講，每個學校會有自己比較青睞的引用體系，而學生必須嚴格遵守該引用體系下的reference與citation的法則，不能同時混用別的引用格式。常見的引用體系有：APA,MPA,oxford, Chicago,Harvard.
最後，影響該學科最終成績的還有論文的結構合理性，邏輯通順度，文章段落設計是否合理，對於evidence能否有結構層次地一一列出。
同時，presentation也是比較要的考覈方式，澳洲大學會主要通過這類方式考察學生對知識的理解度及語言表達能力，如果是group presentation的話，還會同時考察學生的小組合作和組內分工的能力。
理工科學生經常能接觸到research這個部門，需要通過實驗研究來填寫研究報告，這種研究報告也是比較常見的考覈方式，不僅考覈實驗結果，同時還要考覈實驗過程的描述記錄，對實驗數據的解讀等，通過多個維度來考察學生的專業能力。
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課程內容差異
對於從國內直接去讀高中或者本科的同學可能會經常有種不適感，因爲澳大利亞的高中課程內容及難易程度和國內是不能相提並論的，也就是說運用了不同的衡量標準，因爲國內更注重的是應試知識的傳遞，而國外更注重的是一種思維模式的建立，邏輯能力的培養，知識的應用度，與高等教育的銜接。下面給大家舉幾個簡單的例子：
數學：澳洲會在高中階段涉及到微積分，概率分佈，統計複數等國內在大學高數課程中才會涉及到的知識點。
物理：物理課程更注重實際應用，並且選修的部分比國內更加廣泛，涉及到不同的物理領域，比如說，材料學，相對論，聲波等，讓學生今早接觸前端的物理概念，培養學生的物理興趣。
商科類：高內在高中階段是沒有商科類的課程的，但是澳大利亞的高中會開設經濟學，金融學，會計學等學科，提供給以後想要讀上課的學生，作爲預備課程，同時如果澳大利亞國內學生想要通過澳洲高考直升大學，若想讀商科專業，則必細擁有商科專業的成績，纔可申請。