文｜蝴蝶花間舞（《星光簡道》專題簽約推薦作者）
曾經，我們以爲，父母賜予我們生命，是最珍貴的禮物。可是，這份珍貴的禮物在有些父母眼裏並沒有想象的那麼美好！
從事教學工作這麼多年，擔任班主任的時間也很長，接觸了很多不同類型的孩子和家庭，在不斷地努力引導孩子成長的過程中，常常感到深深的無奈。
因爲不止一次地看着本該有更好發展的孩子逐漸滑落倒退，原因皆來自於家庭。特別是近幾年，每屆學生裏都有幾個來自特殊家庭的孩子，眼看着一天天地迷茫，失落，作爲老師卻無能爲力。
有一些做父母的所作所爲，卻正在毀滅孩子對未來的希望，和對愛的信仰。
一個家，若沒有了愛的支撐，沒有愛，那個被稱爲“家”的居所，就會成爲孩子心中的一塊傷，估計會跟隨孩子一輩子。
那年教的是四年級，班裏有一個圓圓臉，留着西瓜頭型的小男孩姓王，他大大的眼睛，戴着一副圓圓的眼鏡，挺可愛的。剛開始的一段時間，孩子從課堂聽講和當堂作業情況來看，屬於聰明愛學的，上課也愛舉手回答問題。
可是一段時間之後，我發現王同學上課的時候老愛愣神，晚上作業也基本是做不完，要麼就做的很潦草，批評了幾次仍然沒有效果，找他談話也不肯說有啥原因，狀態越來越差。
雖說不當班主任，我還是覺得有必要跟家長溝通，於是問孩子完家長電話。他給了我一個電話號碼，打過去，接電話的人居然說不認識這個孩子，而且態度很差。我又找他問怎麼回事？他卻連連搖頭，說那就是他爸的電話號碼。
問他媽媽的電話號碼，他說不知道，他媽媽不在家，換號碼了不知道。
事情僵在那裏，我讓他叫他奶奶來學校一趟吧。中午他在幼兒園上班的舅奶奶來了，說了情況：孩子的爸爸媽媽正在鬧離婚，從小帶着他的媽媽不想要他，所以搬出去住了，也沒給孩子留電話，想着讓孩子適應一段時間再真離開。孩子爸爸看樣子是一直沒有管過孩子，所以孩子這段時間跟着奶奶帶。可能覺察到了什麼，孩子向奶奶要媽媽，奶奶推說不知道，本來學習還不錯的孩子可能在用這種方式想要找到媽媽。
難怪孩子會有這樣的變化！知道了事情的緣由，我找王同學談了一下，鼓勵他要好好表現才能讓媽媽放心，媽媽才能更喜歡他，願意回來看他。
可能我的話起了一些作用，接下來的日子他開始認真寫家庭作業，上課時間也有所改變，只是狀態時好時壞！
也許孩子的母親有難言之隱，沒有能力撫養孩子，但是，採取的方式還是傷到了孩子，讓他覺得自己被拋棄，所以孩子用最差的表現想要引起父母的重視，其實卻無力改變什麼！
後來，王同學的升五年級了，聽說轉學到離他媽媽打工比較近的學校了。可是不久之後，我又在校園裏看到他，覺得很奇怪，問他爲什麼又回來了？他指指自己的頭型，說那個學校要他剪頭髮，不可以就這樣的頭型，他不肯，所以只好又回來了！
那你就去理理髮吧！我說。
不行，我就要留這個頭型！他倔強地說，不去就不去，我還不稀罕那個學校呢！
也許，他又在用這種逆反的方式表達什麼吧？也許是大人們在哄他吧？我聽五年級的老師說，這孩子現在根本不學了，學習已經在班裏墊底了，作業根本不做，上課也聽不進去……
也許他小小的腦袋裏只是在疑問着爲什麼媽媽不要他了，爸爸也不回家了，自己該怎麼做纔好？他的未來和希望在哪裏？
情感專欄作家劉娜曾說：童年之所以會影響人的一生，在於孩提時的經歷，決定了一個人看待自我和世界的眼光。
童年的經歷好比智齒，不致命，但會一直尖銳地痛。
小時候被欠下的那份親人的擁抱和家的溫暖，就像在心底挖了個缺口，需得耗費一生的時光，去治癒整個童年的傷。
也許王同學的父母真的不適合再在一起生活了，可是，在他們分開的時候有沒有想到該做些什麼來讓家庭破裂對孩子的傷害減到最低呢？
婚姻破裂了，可是對孩子的愛應該還在，作爲孩子的父母有責任和義務盡最大努力給孩子多一些愛，不然這種傷害真的會給孩子留下陰影，並伴隨孩子的一生。
即使生命終結，只有愛一直在，孩子的心纔有安放的地方，纔有對未來的希望和對愛的信仰！
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