構建框架是系統化思維進行解決問題、溝通表達、高效學習和結構寫作的最重要的步驟，需要各種思維方式的支持，例如：發散思維、收斂思維、水平思維等，也需要一些基礎思考工具的支持，例如：思維導圖、邏輯樹和MECE（相互獨立、完全窮盡，或簡稱不重疊不遺漏）。
根據我的經驗和理解，實現MECE中的CE，完全窮盡是很困難的，但是我們至少儘量實現ME，即同一層次的分類應該是相互獨立，或者在同一個維度進行的，例如：紅色的車和SUV的車就不滿足ME的要求。另外，我認爲思維導圖和邏輯樹，其內涵是一致的，都可以從兩個層面思考：側重發散性思維的思維導圖，主要關注在刺激思考；而側重收斂性思維的思維導圖，更關注在突出思考結果。同樣，邏輯樹，我認爲也可以從這兩個層面理解。
有了思維導圖、邏輯樹和MECE等基礎思考工具的幫助，接下來就可以開始構建架構，分別從“自上而下構建框架”和“自下而上構建框架”兩個方面介紹構建框架的方法。需要注意的是，實踐過程中這兩種方法通常是交織在一起，並不能完全隔離。下面分別對兩種方法進行簡單描述：
一、自下而上構建框架
自下而上構建框架的適合場景是：當你遇到一個問題，或者準備寫一篇文章時，只是有些隱隱約約的想法，而且想法很零散，不知道如何組織和完善。結合自己的經驗和理解，將自下而上構建的基本步驟總結爲4個，分別是：羅列要點、分層分類、構建框架和呈現框架，與王世明老師提供的4個步驟有些差距。
1、羅列要點
假如是多人蔘與的討論問題，頭腦風暴法是很適合的一種方法，特別是在有合理檢查表作爲支撐情況下。儘量鼓勵不同人採用發散性思維儘量多的羅列要點，同時結合水平思維中的換位思考、逆向思考和六頂思考帽等方式，對羅列要點進行補充，發散性思維和水平思維可以提升思考過程的效果。
2、分層分類
針對上面羅列的要點，基於收斂思維開始進行分層分類。此時主要採用的是收斂思維：包括歸納推理的時間架、空間架和三腳架以表達羅列要素之間的關係。同時也會採用演繹推理，例如：問題/現狀WHAT、原因WHY和對策HOW的方式。
3、構建框架
將通過分層分類之後得到的層次化元素，進行MECE檢查，以確保同一層次的元素滿足相互獨立和完全窮盡的要求，或者至少要求滿足相互獨立，形成滿足自己要求的框架結構。
4、呈現框架
滿足MECE的框架，並一定是適合呈現給你的聽衆的，因此需要按照一定的邏輯順序組織，並以可視化方式進行呈現，這就是一個可視化思維的過程。例如：流程圖、循環圖、層次結構圖、矩陣圖、金字塔圖等。
自下而上構建框架可以理解爲一個先發散再收斂的思考過程，目的是逐步提煉出一個結構完整、邏輯清晰的框架，以幫助下一步地解決問題、溝通表達、高效學習和結構寫作。
二、自上而下構建框架
假如你已經有了分析問題和解決問題的框架，那麼採用自上而下的方式就會簡單很多。其主要步驟是：選擇框架、分層分類、多維思考和呈現框架。
簡單聊一些其中的步驟內容。要想高效進行自上而下的構建框架，需要我們在平時多積累框架，例如：5W2H、PDCA、SQVID、WHAT-WHY-HOW的思考框架等。而多維思考主要指的是，我們不能完全拘泥於已有的框架，還需要從更多維度進行思考，以作爲原來框架的補充。
通過上面的兩種方式相互配合得到的框架，接下來需要考慮的是明晰關鍵：由於資源和時間的有限，我們不可能針對框架內每個元素進行應對和處理，因此我們需要根據20/80原則進行重點選擇，淘汰非關鍵因素。