主要特點
收穫
總結：
四象限餅圖
數據：實際情況或者問題
分析：導致目前情況的原因分析
方向：解決這些問題的一個或多個一般方法
下一步：實現某個方法的具體步驟或計劃
準備——行動——總結
總結很重要
頭腦風暴
收穫：
這本書主要講述的我們作爲非領導的位置，如何培養我們的領導能力！
這些意見和建議對我們領導者也有很大的價值！
這本書給我的感覺就是，學好英語就不用那麼彆扭的讀那些人消化之後給我的東西，我們可以品嚐到原汁原味的西方現代文化，利用使之爲我們服務，強大我們自己！
對於這本書的價值，我可能認識的還不太深刻，對於這本書作者的寫作太不真是值得我敬佩的！我覺着現在我們缺乏實事求是的學風，實實在在的搞研究！
我會不斷組織我們小組，進行頭腦風暴！這種方式，可以更加充分的利用我們的積極性！
橫向領導力給我深刻的一點：項目的任務和目標，讓執行人蔘與進來！這一點感覺很深刻，就想我們學習英語，如果
僅僅是被迫着學習，事實擺在眼前，並沒有取得很大的成果，搞得雙方很累！如果是你很有興趣去做這件事，你會感覺很愉快！這個過程的前提是你認爲你能行！
回到宏觀上看領導力
這個問題是我們每個人都必須面臨的問題，讓你一個人做一件事是件很容易的事情，但讓你帶隊去做一件你一個人能做好的事情，並不是一件容易的事情。就像一個實驗一樣，拔河比賽每個人的力量相加之和遠遠大於一起的力量！就像我們的兒歌，三個和尚沒水喝這個問題很嚴重，不光是責任分散的問題！更重要的是一個人的胸懷！
記得給老師收拾辦公室，老師特別囑咐了，那些廢舊木板上的釘子，不要傷到人！就像那一年的高考作文，怎樣處理破碎的花瓶問題！
領導力不是隻有做到領導的位置上才思考的問題。更多是一種胸懷，只有願意爲他人爲集體做事情，承擔責任，纔能有這樣的胸襟和實力培養自己的領導力，如果一個人的胸襟不大，談不上什麼領導力！
總結：
就想這本書中說的，真正的領導者，不需要職位！
我的隊友，就是你，該思考這個問題了！
