D4 成功率和短板
作業模版——項目資源系統診斷
大家好，我是
｜2組 --- 小崔
項目名稱：AFT全息遠程課堂軟件
項目背景：5G+ 低延時高帶寬下，全息遠程通信可以讓老師實時設生動的展現在教學課堂
一、啓動資源評估
【市場容量】
（1）目標用戶
目前面向高校師生，2B2C 模式；院校招標採購，應用於智慧教室；
（2）用戶規模
一二線城市高校 400萬
（3）市場規模
200億
【創始團隊】
（1）能力模型
自主研發的虛擬演播室、全息投影教室+復旦教授、留學生組成的教研團隊（11人）、3D建模；
軟硬件集成
（2）願景
5G全息遠程互動課堂，可以將優質的教學課堂實時的傳輸到各地
【產品準備】
（1）設備工具
開發了客戶端+教學工具小程序
（2）課程體系
面向新工科的課程
【渠道策略】
（1）渠道1
通過市場渠道，我們簽約復旦、聯通、電信、移動、天威視訊的合作商；
市場對於全息實時音視頻、虛擬建模等技術應用於創新項目具有很大的興趣度，也願意和我們合作，定製解決方案。
（2）渠道2
老闆有很多政府部門合作渠道人脈
二、起盤必備條件
【項目發心】
（1）解決什麼問題
頂尖高校的老師通過全息投影可以爲分校區、普通大學、貧困地區開設課程，實現教育資源均衡。
（2）有沒有優勢
高新硬件技術 + 軟硬件結合解決方案 + 複用場景豐富
【渠道優勢】
（1）特殊資源
通信公司提供5G網絡專線，可以幫助我們領先市場拓展業務；
（2）可複製性
實時全息通訊的軟硬件可以應用於多個行業。比如，遠程教學課堂、講座；以及目前在做的 視頻報警、遠程審訊室。和目前現有的視訊的區別是，屏幕更大（86寸），全息投影出的立體效果，並帶有虛擬背景特效。
【教研產品】
（1）教研團隊
復旦創新管理學院教授 ，海外留學生團隊，11人
（2）產品定位
整合高校優質資源，製作用於中小學素質課、其他大學拓展課。
【啓動資金】
（1）融資規模
不需要融資
（2）計劃融資
不融資