D3教育操盤手自查標準
作業模版——操盤手必備條件
2組-小崔
1、個人背景
【暱稱】小崔
【公司】深圳市安晟未來科技有限公司 （遠程視訊軟硬件解決方案提供；重點切入高校課堂）
【崗位】產品研發負責人
坦白講，自己產品出身，之前侷限於需求分析，產品設計，開發跟進。對用戶生命全流程缺乏實戰經驗，對運營的模型，策略也沒有了解過。目前在努力補齊短板。
【工作年限】3年
【年薪範圍】 很低說不出口（且無期權股份）...
2、核心能力模型
【人員管理】6
【承載能力】
To G 華強北片區智慧警務； （客戶端）
2B2C 高等教育教學工具（小程序，app）/高校社羣（規劃中）
【流程搭建】
0-1組建產品研發團隊 -- 員工能力模型、考覈績效 --產品架構與閉環搭建 -- 產品研發上線全流程 -- 產品迭代 -- 團隊管理協同
【迭代能力】1.團隊管理能力 2.需求分析產品設計 3.項目管理 4、批判性思考 5、
【渠道搭建】BD、老闆關係（政府、運營商、高校）、高校社羣搭建、流量渠道待未來1-2個月產品體驗打磨完整再啓動
【成本覈算】公司虛擬演播室、全息投影設備、商務渠道成本、運營管理成本（房租工資）爲主，後期產品在高校推廣獲客成本、渠道投放，通過獲客驅動增長；
【項目操盤能力】 1、軟硬件整體解決方案從無到有 2、團隊管理協同 3、較強的執行力 4、求知慾
3、目標
【下個階段】是成爲懂產品的增長人，目前正在摸索運營的工作量和思維模型；
在以下幾個方向做努力：
（1）目標：
研發高校遠程課堂教學互動工具（應用場景：分校區上課；公開課）；
整合公司的軟硬件（遠程全息投影）製作行業解決方案（比如：遠程報警、遠程教學）
考慮做高校裂變社羣（活動、知識付費），建立完整社羣運營的SOP流程；
（2）行業認知 ：
對行業（教育信息化）的認知來自於閱讀證券財報、行業深度報告、對接市場渠道、參加高等教育博覽會等展會；
軟硬結合，純2c競爭激烈，軟硬結合、線上線下結合，纔可以獲得更高客單價，完整產品體驗閉環；
（3）業務流程 提高自己在產品與獲客、轉化、轉介紹環節的關聯全鏈路業務流程
（4）執行力 ：和尹志豪導師學習過高效系統課程，事項管理、指派以及精力管理；（有興趣瞭解下）
（5）心理素質：用自己高效能驅動團隊，保證項目進度同時，做好團隊溝通充分理解合作；
（6）人員管理 ：交接任務，明確交付週期（優先級），做這件事情的意義，做到什麼程度，有哪些着手點優化點（技術崗除外）
（7）部門協作 ：按照產品研發的敏捷開發進行協作，在充分溝通好需求的前提下，基本可以保證項目按時交付。