中午跟孩子聊天時聽到了這樣一件事。
有一次在他們班音樂課上，正集體唱歌時，一個女同學忽然大吼一聲，足足把音樂老師嚇愣了三秒，大家的歌聲也戛然而止。老師問這位同學怎麼回事，她回答說，看到有幾個同學不唱歌，而是在說話，她喝止他們呢。音樂老師聽後哭笑不得。
這名同學叫小雨，平時成績不錯，是班裏的紀律委員。
兒子說，平時小雨跟女同學一起玩時非常溫柔，但管起同學來秒變母老虎，同學們都怕她。那次事件發生後，小雨被班主任撤了職，原因是太囂張，她爲此哭了很久。
小雨的家裏一定有一個獅吼的爸爸或媽媽，吼功沒準兒就是從那裏學來的，我猜測道。然後，順勢問兒子，我獅吼的時候多不。兒子回答說，你像蚊子，時常嗡嗡嗡嗡地嘮叨。啊哦，彷彿當頭遭受一悶棍，原來，自己在孩子的印象中是這樣的呀！
兒子的一番話捅了心窩子，爲孩子操碎了心的父母們啊，有沒有意識到，一不小心，孩子可能成爲了你討厭的模樣。
你的行爲將是孩子的榜樣
根據心理學家的調查顯示，有一半的孩子都有自己模仿並認同的偶像，而其中78%的孩子以自己父母爲認同的偶像。父母在孩子的眼裏就是模範和表率，父母的一舉一動、一言一行都在潛移默化地影響着孩子。
在石家莊的一個路口，一名婦女牽着一個小女孩過馬路，見到有車輛駛來，兩人下意識的停步打算退回，不過，車輛在斑馬線前停下讓行，女孩在媽媽的提示下，向讓行的車輛鞠躬致謝，還向司機揮了揮手，這一幕正好被行車記錄儀錄下了。其實好的教育，源於生活中的點點滴滴。
我認識一位媽媽，有了孩子後選擇全職帶娃，熱愛讀書的她經常搜索各種育兒書籍，海綿一般吸收先進的育兒知識，從孩子一歲多就帶孩子去各地的動物園、美術館、博物館等浸泡，每天的安排都十分豐富，白天陪孩子讀繪本、畫畫，烘焙、做手工、玩玩具，孩子睡後則是她的學習時光。每每看她的朋友圈，看到她盤點育兒的各個瞬間與感悟，我都被那股積極向上的正能量吸引和感動，相信她帶出的孩子一定不會差。
著名的畫家張大千先生去世後，女兒回憶起父親時，說起過小時候的一個故事。祖母突然病重，當時身在外地的先生知道後，放下手頭工作立馬就趕回了家中，剛進家門，東西隨便一扔，就直接跑到母親的房間，撲通的跪下痛哭流涕的表達自己的歉意。在母親生病期間，一直在身邊盡孝道，給母親洗腳修腳，每天睡覺前，還會拉着女兒去看祖母，看看被子蓋好沒，看到母親一切安好後再慢慢的掩門出去。小時候的先生做的這一切，一直影響着女兒，女兒當時就想，要一輩子都好好的孝敬祖母和父母。
托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上。”父母無需刻意用力改造孩子，只要把關注點收回到自己身上，做好自己，就是對孩子最好的教育。
孩子的問題從父母身上找答案
在一次繪畫課上，老師拋出了一個案例，一位9歲孩子的媽媽前來求助，說自己女兒注意力不集中，不願做作業。老師讓女孩畫了一幅家庭互動圖，圖上顯現的問題一目瞭然。爸爸和媽媽在家分別抱着一部手機，女孩雖然手捧着書，怎麼讀得下去呢。
有一次，和朋友一家出去玩，行程中，朋友的孩子搖下車窗，猛朝窗外吐了一痰，朋友批評他不能這樣做，孩子理直氣壯地回答：呵呵，我是跟爸爸學的。朋友啞口無言。
來看看這些事，你做過嗎？
你告誡孩子要走路看車，遵守交通規則，自己卻開車加塞、走路闖紅燈；
你叮囑孩子不能隨便拿別人的東西，而逛超市時，卻各種品嚐試喫，順帶把娃也餵飽了；
你要求孩子寬容大度，自己卻斤斤計較，寸步不讓；
你希望孩子尊重別人，自己不如意時，卻動輒斥責貶低孩子。
我們苦口婆心教育孩子，要好好學習，要知書達禮，要長大成材，孰不知，我們的行爲卻出賣了我們的心。
在教育孩子上有一個很有名的小故事，母螃蟹看到兒子走路後說：你怎麼老是橫着走啊，爲什麼不能直着走，然後小螃蟹很委屈的說：媽媽，我是跟着你走的啊。母蟹影響了孩子的人生卻不自知，反而在怪罪孩子沒有走好，我們何嘗不是那隻母蟹呢！
當心你語言中的潛臺詞束縛了孩子
如果說父母的言行讓孩子如海綿般吸收模仿，這很容易理解，可還有一種語言可能給孩子帶來的束縛，也許你未曾注意，那就是語言中的潛臺詞。
尹建莉老師在《潛臺詞是最重要的臺詞》一文中說：生活有萬千細節，在和孩子相處的每個細節中都有教育，所以成人應該時時關注自己的潛臺詞。潛臺詞，雖然無聲無息，甚至難以被人意識到，卻是真正對受教育者產生影響的部分。說對了，就是教育；說錯了，就是反教育。
很多家長經常這樣說“先寫作業，然後才能玩”。當學習成爲刑具，成爲阻礙享樂的任務，怎麼能讓孩子去喜歡它呢？這就是爲什麼越喜歡說這類話的老師或家長，他手下的孩子對學習的興趣越淡的原因。尹老師拿當前大家關注的作業問題舉例。
“先寫作業，然後才能玩。”這樣的話相信你都說過吧，不僅如此，當你看到孩子作業遲遲沒有開始，着急得如熱鍋上的螞蟻，於是不斷地提醒和催促，孩子卻穩坐釣魚臺，任爾東西南北風，我自巋然不動。估計你想撕碎他的心也有了。其實，你想過沒有，正是你的提醒催促，向孩子傳達了不信任的信息，孩子捕捉到，成功演繹出來罷了，彷彿在說：你看，這就是你想要的模樣啊！
尹老師說，如果想避免此類不良潛臺詞對孩子的負面影響，消極的辦法是少說，如果不知道該如何說，不說就是最好的。
在尹建莉父母學堂的用戶羣裏，大家各種腦洞大開想辦法管住嘴，比如，去練字，敷面膜，喫東西，不自覺的嘴角上揚等等，儘量少給孩子束縛和添堵。
列寧夫人、著名的教育家克魯普斯卡婭說過這樣一句話:“家庭教育對父母來說,首先是自我教育。”自我不斷成長和完善的父母，更從容，更自信，他們不把關注點過多放在孩子身上，卻自帶光環影響着孩子。
每個孩子都彷彿是一粒種子，天性向着陽光燦爛的方向發芽生長，父母成爲那束光，就是對孩子生命最大的照亮。