【引子】
CSDN博客在每篇博文下面加了一個“私信求幫助”的鏈接。我不知道這個鏈接是否能長久，對博主而言，增加了互動，但可能負擔也來了。
這兩天的私信就是多了，各種不在自己“定位”範圍內的事也有了。本職工作和自己的方向在，定位需要有。
在我的定位裏，沒有輔導做作業的位置（甚至有人找我代做作業）。早起看到的一道作業求助，還是想幫一把了。當然，假“魚”求“漁”。
【提問】
請問您能幫忙看看這個嗎？
【回答】
你需要先給出自己的思路，別人再接着你想法去“看看”，這樣的幫助纔是有效的。不提供自己的思路就找別人幫助，這是個很大的問題。
若你沒有自己的思路，相對而言，這是一個不算太大的問題。在學習方法上注意一些即可，遇到一道自己暫時搞不定的題，就是最好的機會。
看看書上相關的一些內容，自己的想法會在看書的過程中來到。往往很多時候，你需要給自己機會將學過的知識與待解決的問題聯繫起來，這就是個機會。將知識要內化成爲自己的一部分，就是這樣來的。
若看書也找不到思路，可能你的欠帳有點多了。學着分解一下這道題，做個簡化版本，由簡到繁，這是學習要有的節奏。以此題爲例，大致可以這樣簡化：（1）輸入男生身高，輸出標準體重；（2）輸入身高和性別，輸出標準體重；（3）輸入身高範圍和間隔，輸出這個身高範圍內男生的標準體重。到這裏，這道題自然能出來了。
會這樣的分解小題目，不僅是解決當下學習的需求，你也在找將來做大項目時要分解的感覺。這是學習的手段，也是初學者學習的內容。若分解後還是不會做，你已經找到了自己循序漸進的點——找書看一看，把解決小問題的知識點與這個問題聯繫起來，搞定小問題，同時，搞定了更基礎的知識點。
受精力限制，賀老師不提供作業輔導服務。但這個題目真好，也讚賞你能主動向外界求助的做法，就多說一些。在方法上藉此進步一些，匹配上自己的行動，就這樣。