工作幾年來，深深感覺一個人最大的競爭力是自學的能力。
該導圖是梳理思路時用的，就留下吧。
以下是關於個人自學的一些看法。
自學的最終目的是解決問題
很多同學是爲了更高的薪資，更多的不可替代性，通過增加自己的能力和技術的邊界及深度，來獲得競爭力及安全感。
如果可以再往後看一步，解決問題，那麼很多疑惑就明晰了。
同學們最大的擔心，大多是學了用不上，白學~再結合自己數十年的求學經歷，更是感慨良多~
如果心中不以解決問題爲目的，那麼很多學習不一定是高效和有用的。你仔細想想，有多少人貌似懂的很多，其實也並沒有體現什麼價值。
比如在實際的工作中，作爲分析師，如果需要你學習一下產品，你學不學，如果需要你學習一下設計你學不學~
對於解決問題當然要學。但是如何學呢？
對於自己的核心競爭能力，要系統地不斷深入。 對於非核心競爭能力，只要學到能解決當前問題就可以了。
解決問題時自學的反饋，會促使你不斷良性進步。
自學是一種主動性的學習
這既是其優勢又是其劣勢。
主動性的學習更有針對性，從解決問題的角度，是投入產出比非常高的行爲。
主動性的學習劣勢在於，要對抗人性的懶惰，對抗無人監督，還需要不斷的提高自己的興趣，以增加動力。
也就是說，自學遠沒有想象的容易，沒有具體的目標，不知道學習後的效果，沒有檢驗結果的方法，沒有合理的學習路徑，沒有學習小組，周圍充滿誘惑~
在自己的學習過程中以上的全部都是痛點，這樣的坑全部都踩過~
爲了對抗這些問題，在一年以前就專門組建了數據分析討論組，首先解決探討的羣體~
今年開始做數據分析全方面的知識庫，以增加自己的動力~
本來還組織了分析師一起做一個共同維護的知識庫~但是由於組織的問題和主動性問題，收效甚微，總的來說，一個人的主動性是有限的，是消耗品。就像《認知盈餘》裏面倡導的，如果我們不看電視，而一起去創造些什麼，那收穫將是不可想象的。其問題主要還是出在了人身上。
就像你以爲你買了課就學會了一樣，都只是一種錯覺。
自學是一個實際的動作
在理解了自學是主動性的基礎上，就需要我們行動了。
有很多人都是思想的巨人，行動的矮子。或者在某些方面是這樣，比如我玩遊戲就是行動的巨人，思想的矮子~
既然是實際的動作，就有很多現實的問題要考慮。
首先要有自學的信念，這樣就有可能利用更多的時間來完成自學。
要有自學的目標，到底要學什麼？
要有自學的材料，網上資料那麼多或者那麼少，怎麼挑選 和 怎麼辦？要不要買課？
當你下定決心，又找好資料，預留時間，開始學習了~
發現學五分鐘，玩五十五分鐘手機，完全學不下去怎麼辦~
當你痛定思痛，學進去了，如何保證學習的效果，如何檢驗學習的效果，如何使得學習有反饋？
上面都是會實際面臨的問題，這些在《認知天性》《心流》《好好學習》《學習觀》等裏面都有相對應的解決方案。這不是這篇文章的重點，就不闡述了~
說了這麼多，就是想表達，自學是要去做的，去行動。
既然是行爲就一定有困難，也有方法的~是理性而不是感性的，對於應試教育成長下的我們，挑戰還是不小的。
自學是一種能力
這個能力不是講，你一開始就具備的能力。
而是你在實際執行的過程中，所習得能力，這種能力可以成長。
當具備這種能力，且不斷強大後~
你進入學習的狀態就會容易，選取目標就會更準確，學習方法會更合理，而且學習的壓力會變小，學習的速度和效果都會相應的變好。
無論能力多強，本質還是要去行動的~
一旦獲得這種能力，在工作中就會減少很多恐懼，因爲別人可以完成的事情，你一樣可以完成，而且你會越來越清晰各種能力、事務的邊界，對自己需要投入的精力有更好的預估~
聽起來這個能力貌似很NB，如何獲得呢，無他，唯手熟爾。 用合理和科學的方式去做，可以錦上添花，但不能無中生有。
下面是來自《爲什麼精英都是時間控》中的插圖，學會如何管理自己的時間很重要
好比武俠小說中的心法，該文沒有提供實質性的乾貨，卻是非常重要的心法~
可能有小夥伴看完後會表示，就這？
我在看別人的內容的時候也會經常表現出這種看法，但是我心裏明白，作者是懂的，而我只是知道，心中自然會抱有一些敬畏之心。
本文分享自微信公衆號 - 阿提說說（itsaysay）。
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