19113蔡世珍
圖片發自簡書App
我們遇見了一隻具有人性卻無法表達的小鯨魚，它擁有着無限的好奇心，我們可以給他提供自由幻想的大海，但是要想跟他一起暢遊大海，我們得一步一步的裝作不知道去理解去接納他的一切。如果他不願意去你的島嶼，那麼就一起漫無目浮游在海洋中。
如何跟孩子一起共建幻想王國？
建立幻想王國是親子共讀的目的。它支撐着解釋外在世界，會附有一些正面的情緒。那和孩子一起等奇蹟吧，因爲我們永遠無法替他們思考，但是我們可以一起共建愛和信任。幻想王國裏面也有一些負面的情緒，它的存在不一定是壞事。某一方面它也可以幫助孩子們體驗更豐富的情緒，也可以延展描述，豐富這個幻想世界。關於這個幻想王國，父母和孩子可以並肩締造，多用比喻，聽聽他現在想的想法。甚至不切實際誇張的好玩的，把它放在心裏，默默的跟孩子一起守護他。
如何制定一個購書計劃？
不一定是獲得大獎，或者專家推薦的書就是好書，反而是從孩子的角度考慮，讓孩子覺得自由快樂的書即可。購買一套書是有一些風險的，因爲有些套書涉及混齡的認知。家長要警惕一種攀比心，隨着孩子對於世界的認知發展，有些東西急不來，根據家庭情況和生活經歷來閱讀，因爲他需要跟時間去約好以後的經歷。
如何跟0-2歲的孩子開展共讀？
通常要經歷過這幾個階段：
第一階段是大致閱讀，看看孩子的接納程度。
第二階段可以到讀演結合。
第三階段可以一字一句的讀。
第四階段可以選一些重點去解讀。
第五階段需要將繪本和特定時間結合更有感覺。
共讀的魔法有三點，第一是抓住孩子的興趣點，第二是重複，第三是做好快樂失敗的準備。
讀繪本中往往有着一些小技巧可以運用，比如加入孩子的親身經歷，關注繪本的最後一頁，循環反覆的閱讀。最終的目的是讓真實與幻想開始產生銜接，最後還能留出時間跟孩子一起締造更有趣的故事，開始思維的創造遊戲。
對於家長來說，如何通過自我閱讀提升自我？
多看各種類型的書，比如人物傳記，教養和愛，心理學等等，打破慣性思維，接受不完美的自己。
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