19113 蔡世珍
圖片發自簡書App
這是最好的時代，也是最壞的時代。英國作家狄更斯曾經說過。對於繪本閱讀來說，或許是最好的時代。繪本閱讀是親子溝通的橋樑，它有它不可或缺的角色。不斷地閱讀可以讓大腦的神經元產生新的鏈接，讓我們更觸類旁通。可供選擇的繪本書籍多了，或許更容易亂了，或許更“功利”了。大朋友給小孩子選書需要破除的是一定賦予書籍某種意義的執念，其實快樂無負擔的感受纔是最重要的。
繪本延伸活動的內容越有創意越好，就繪本來說可以發揮創意的地方有很多，如活動主題內容，閱讀環境等等，甚至親手DIY繪本，製作閱讀典範牆的形式也是可以的，總之創意無處不在。越有創意越用心，收穫的驚喜會更多。
如何運用繪本進行教學？
如果要拿繪本進行教學建議有這幾步，首先要進行備課熟悉裏面的內容，上課的時候注意把握時間，延伸的活動結合主題開展，藉助多提問的形式或者多媒體會更有意思。不光是自己可以講解，把故事講解的想象權利也交給孩子未嘗不可，並且選擇不一樣的主題和方法持續會保持學生對繪本的新鮮感。
什麼是優質的繪本？
這個問題貌似很多涉及到繪本的書籍都會提到。越來越覺得，擁有美感的插圖，從孩子角度出發的心理特點，簡潔並帶有好奇的故事屬性。
如何製作有趣的繪本？
動手製作繪本或者和家長一起製作繪本是一件十分有趣的事情，既有藝術素養，又包含了多元智慧。其中的主題形式可以多選，最好結合生活。
如果去臺灣特別想去臺灣美術館，據說是亞洲最大的美術館，已經列入夢想清單。發現一首關於閱讀的歌曲《閱讀給我一雙翅膀》，好期待聽到原聲。