2012年新年2月寫給關關的那篇日記裏，媽媽寫到關寶會說了很多詞，媽媽，爺兒，姥姥，羊羊……唯獨不會說爸爸，爸爸很煩惱，除了自己每天喊關關“爸爸”外，還出重金託人情請家人幫忙輔導。
沒想到，歷史又重演了，翰寶詞彙量一天天豐富，同樣像姐姐一樣不會叫爸爸。
圍欄裏，翰寶玩的帶勁兒，爸爸在沙發上教學：爸爸。
翰寶擡頭：麻麻！
“爸爸。”
“麻麻！”
爸爸幽怨的眼神，猜疑翰寶是有意迴避還是時機不對。選來一個寬鬆和洽的氛圍，舉高高，落下來，翰寶成了一隻小胖雁，又看到了頭頂的吊燈，腳下蹬蹬，把爸爸當成雲梯竄上去，爸爸也給力，站到牀上，終於夠到了，吊燈晃了晃，翰寶滿足了，咧嘴笑。
爸爸抓住大好機會：爸爸。
“麻麻！”言語裏是宣佈主權般的不容置疑。
清醒時是這樣，就連夢醒未醒時也是這樣。想起關寶那時的堅持，媽媽竊喜：一切的付出和辛苦都是值得的。
其實，這次教說還是有不同的，爸爸有了一個小幫手：關寶。
關寶，你要是能教會弟弟叫爸爸，爸爸直接給你500塊錢。嗯，爸爸不擇手段到居然僱傭童工，而且還是廉價僱傭，當年關寶叫爸爸的標價是1000元，現在物價上漲，貨幣貶值，人民的生活水平越來越高，消費理念不斷更新，消費水平也不斷提高……原諒我這一段湊字數。
總之，重金之下，必有巾幗英雄擔當重任。關關老師的課程重新調整，從開口音，韻母a直接跳到了爆破音，聲母b。學生每天在外穿梭留連於燈紅酒綠，絕不肯主動坐在那把小椅子上安心聽講的。而且要完成一節完整的課要費大力，至少兩名助教，一位扶着學生，以防從小椅子掉下來，一位做課堂實錄，保存教學碩果。
課堂教學眼見無進展，只能流動教學嘍，兩個小寶正玩的好，老師忽然兩手掬起學生的小臉蛋兒，一本正經的對視，充滿期待的說：爸爸，叫爸爸。
學生有點愣神，意識還沒有從遊戲裏撤出來，呆望老師好幾秒，想起了那個一直以來堅持不移的使命，遂迴應：麻麻！
課改不成，最後居然實踐了遷移法：咦——粑粑，臭臭，二寶，這是粑粑，叫，粑粑！
“麻麻！”
難爲關寶了！
關寶是什麼時候會叫爸爸呢，2012年3月7日，是在她16個月零13天的時候，翰寶剛剛十三個月，爸爸未免太心急了吧。
慢慢等吧，等寶寶口齒伶俐時候，做父母的反而會發現自己詞窮呢。