參加勇氣讀書會第47天
書名：《歲月如歌》
時間：2019年2月20日下午五點到七點半
閱讀內容:《和學生的心絃對準音調》第36頁到42頁
讀書筆記分享
“在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。”
--蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
1、“於言漪語”之一
如果說一篇篇課文好像是一個“點”，那這些“點”就要把它穿在相關的線上。比如教學生學記敘文，就要把和記敘文有關的課文、有關的知識傳授、能力培養納入這條線上；教議論文，也是通過一篇篇議論文進行，把它們納入議論文這條線上，先教什麼，後教什麼，如何循序漸進，做好安排。然後，把許多條線又匯成一個面，最終完成語文教學的目的要求。
因此，既要有面，又要有點；既要有全局，又要有很細緻的分析。把這些點、線、面穿起來，目的任務明確了，成竹在胸，就不會打無準備的仗。
2、“於言漪語”之二
瞭解學生的方法多種多樣，常用的是:望、問、聽、閱和材料跟蹤。
望:目測，課內課外與學生接觸中察言觀色；
問:作口頭和書面的詢問、調查；
聽:諦聽學生朗讀、背誦、說話、講演；
閱:看閱學生各種語文作業及其他書寫的有關材料。
於此同時，瞭解他們的思想、性格、興趣、愛好、學習心理、學習習慣等。
感悟
讀了於漪老師的文章後，我感受到於漪老師對教育工作和孩子們的濃濃愛心，因爲愛，於漪老師付出自己的心血和智慧，把全部身心付出給孩子們，於老師的愛心令我感動。
在讀於漪老師的文章時，我還學到了一些語文學科的教學方法，瞭解到走進孩子內心，和孩子們的心絃“對準音調”的方法，有種恍然大悟的感覺。
繼續讀書學習，瞭解孩子們，因爲我們是教師，只有瞭解孩子們，才能更好地愛孩子們。
