一般理工科學生上大學都會學習一門程序設計語言C/C++語言。我曾經無數次的給學生說過，大學裏每個學期按5門課算，8個學期下來40門課，其實只要學會一門C語言，找工作不成問題，甚至找個高薪工作都不成問題。可是現實卻非常殘酷，我們很多學生大學四年下來對編程都不入門，學了再多課程又怎樣呢？我面試求職者的時候，經常問剛畢業的大學生，大學學了哪些課程，很多人只能說出課程的名字，連課程裏講什麼都說不上來。因爲大部分人都在應付考試，平時不學習，考試的時候突擊一下，還以此標榜自己有很強的自學能力。真是很滑稽啊，要不是老師考試前畫重點，而且範圍很明確，估計再怎麼自學也白搭，這些都是學習的誤區啊。有點扯遠了，還是回來說說如何學習編程。
程序設計說容易很容易，說難也很難，說難和說容易都有道理，只是看問題的角度不同。程序設計容易的地方比如：語法、庫函數，這些東西很容易掌握。但是算法和編程的思路，以及調試程序，寫出高質量的代碼，這些就不是很容易的事情了。下面逐一來剖析一下：
編程語言的語法。很多初學者經常犯的一個錯誤，就是儘可能的掌握所有語法，例如：C語言（C++和C#類似）都有表達式中運算符的優先級問題，很多考試的書上尤其是二級考試，經常出一些變態的不帶括號的複雜表達式，讓學生計算表達式運算的結果，這些都與實際編程能力的培養毫無關係。這都是缺乏有項目經驗老師的教學方式，我經常告訴學生的就是二八原理，也就是20%的語法能寫出80%的程序，剩下80%的語法用的非常少，只在特殊情況下使用。用到了再查都來得及。再舉一個例子：下面我（克念）和一個學生（小嬋@岳陽）的聊天記錄，談到的一個C語言字符轉義的語法，這個東西不用記嘛，會實驗就行了，這裏的實驗其實就是學會調試或測試程序。
庫函數。有一定工作經驗的程序員都知道，我們大部分情況下寫的程序代碼只是起膠水和粘合劑的作用，我們的程序只不過是調用一些現成的庫函數。因此，對各種庫函數的掌握就尤爲重要了，有了庫函數可以使程序開發的效率大大提升，而且程序質量容易保障。問題又來了，像.net framework類庫中有成千上萬個類，難道我們都要學一遍，記一遍嗎？我當年還真幹過類似的事情，我上大學的時候，自己學VC++ 6.0，沒有老師指導，拿着一本厚厚的MFC 2.0類庫參考指南一頁一頁的看，現在偶爾看到書上的圈圈點點，真是爲當年的學習精神和走的彎路唏噓不已。現在我經常給學生講學習類庫的辦法就是把英語學習好，因爲類的名稱都是英文單詞，剩下的就是學會使用MSDN，會搜索MSDN，找到類的描述和資料後，能快速閱讀和掌握一個類的使用要領。人腦不是用來記憶類庫的，這不是人腦的長處，人的腦子應該用來解決問題，應該用來想辦法，所以不要把電腦應該乾的事情交給人腦幹。
編程思路、方法以及調試程序這樣的問題纔是程序設計的關鍵技術，往往需要教師有很多開發經驗，當然這裏也有方法論，這些方法論需要在軟件工程實踐中總結和提煉，還要能很好的表達給學生，這方面的資料教科書上講的都很少。這些話題不是一句話、兩句話就能說清楚的，以後再抽時間整理。現在網上有很多編程教學的視頻資料，甚至有很多是免費的，其實大家學習的效果並不是很好，看視頻學習並不能解決全部問題，關鍵是要找一個好的老師，看視頻的同時，有問題可以向老師請教，參與老師在線定期的答疑和指導，這樣能起到事半功倍的效果，在學習上少走很多彎路。（完）
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