001 記憶是思想的痕跡。
人只有主動思考才能夠在大腦中對相關的知識產生神經連接，所以說記憶是思想的痕跡。而在什麼情況下我們纔會去主動思考呢，我覺得在交談的時候會，但是聽課的時候很容易走神。
所以我的方法就是看書的時候要和作者對話，而不是聽作者講課。在讀書的過程中，要主動的問各種各樣的問題。
比如說：
what？這個知識點是什麼
right？他說的對嗎
why？爲什麼對
how？如果對的話我能怎麼用
how good？我用了之後會有什麼樣的效果
舉個例子：這一章主要講學以致用。作者說運用知識的一個辦法就是問爲什麼，那麼就可以問自己這些問題。
知識點？- 運用知識要問爲什麼
對嗎？- 應該是對的
爲什麼對？- 問why可以促進深入的思考
怎麼用？- 連續問爲什麼
用了有什麼效果？- 這樣問幾次之後，自己對這個問題的理解就會更加的深刻，在碰到對應的問題的時候，也會更容易想起來運用。
002 具體是踐行的基礎。
我們學了很多東西，卻經常用不起來，並不是不想用，而是不知道怎麼用。不知道怎麼用的一個原因，就是應用的場景不夠具體。爲什麼模仿容易？就是因爲模仿的場景有足夠多的細節，足夠具體。
這和我們定計劃一樣，如果計劃只有一個目標，但是拆分得不夠細，不是具體可執行的步驟，也很難去執行。所以在思考如何踐行的時候一定要足夠具體。
比如說我在思考“記憶是思考的痕跡”這個知識點的應用的時候，就想着列一個提問清單，然後每次讀書的時候找到一個可用的知識點，就拿出來用這個提問清單，來和作者對話。
003 講述是最好的學習。
在學習金字塔裏面，教給他人是效率最高的學習方法，甚至比實踐還要來得高。所以在看書的過程中可以邊看邊想，如果是我要把這個知識點講給別人，可以怎麼樣去講？
看完之後就可以嘗試着講一下，如果哪裏出現問題再回過頭去看書，在這個過程中就可以把知識阻塞打通。
比如說要我對這一章做一個講述的話，我會說：這一章主要講怎麼樣把學到的東西用起來，我覺得有三個要點：
1、記憶是思想的痕跡。
2、具體是踐行的基礎。
3、講述是最好的學習。