在我的生活中，我有很多角色，醫生、管理者、學生、丈夫、兒子等等，也是講師團成員，積極宣講《如何培養3歲幼兒閱讀興趣》等課題，我一直在學習中；但是，自從2015年2月份開始，我有了一個更重要的角色：父親。從我兒子出生的那一天始，我覺得，我不能徒有虛名！於是，我們在不斷的學習中積累了一些理念，實踐於我的兒子Samuel身上，感覺孩子是開心、陽光地成長的。當然，這裏付出更多的是我太太。
爲了讓我們的理念繼續實踐，讓實踐提升我們的理念，我們建立了“Dr.Papa laboratory”公衆號，方便與大家交流，當然，這也是我們的公衆號，以後大家有心得體會，歡迎在羣裏進行分享，我們也會放在公衆號裏面分享。在這個公衆號裏面，我們會有一些原創方式，包括在大家在做英語啓蒙的時候，我們會提供一些原創的閱讀繪本的視頻、錄音與文字，給予大家更多的指引，尤其是在閱讀中如何進行拓展方面，讓孩子更熱愛閱讀。
“laboratory”是實驗室的意思；沒錯！我們就是在做實驗，我們的孩子是我們唯一無法重來的實驗品，我們的實驗不允許有錯。所以，我們今天的討論，其實就是我們實驗的經驗，並非專家、學者的結論。我們希望的是，能更接地氣地讓大家理解，能有更多的思想碰撞，反過來促進我們進一步去學習。但是，在我們的觀念中，理念沒有對與錯的，只有符合我們孩子實際的，纔是適合的。
在我的工作生涯中，有一位老科長曾經對我說過，人生到底什麼纔是最重要的？他給予我的答案是：家庭、健康、後代教育。這八個字深深地影響了我。
Samuel的到來，讓我們感覺到生活有了更多的期盼，生活的組成部分更多的是孩子的健康成長與教育；孩子的教育更需要家長統一戰線、耐心努力。對了Samuel的英語啓蒙，我們艱難地從逐步探索到一個月後看到孩子的蟬變，我們感覺到腳下的英語啓蒙之路是正確的。我們從剛開始時，拿着繪本，一個單詞一個單詞地讀給他聽，到後來爲了吸引他，我們改變了閱讀的方式，更以前所未有的語調讓孩子感受語言的魅力與繪本的樂趣。過了一個星期，Samuel就注意到了我們手上的繪本，偶爾會走到我們身邊，傻乎乎地看着，一會兒又走開。過了一個月，Samuel終於願意坐在我們的懷抱中，與我們一起閱讀了。這就是我兒子培養了閱讀習慣的漸進方法，每天不到一小時的閱讀陪伴。但是，只是把着力點放在學英語這件事上，我們覺得，對孩子的成長意義不大，畢竟人面對的是社會，而不是一門語言，而不是僅僅做學霸。
英語啓蒙僅僅是一個小小的開始，我們應該把興趣點延伸到對整個家庭教育方面的關注，關注孩子的成長，給孩子高質量的陪伴，讓孩子更幸福地生活。我們希望羣裏的家長們能夠一起，注重孩子原生家庭、依戀關係、成長環境的營造，把孩子培養成爲有情趣、愛讀書、有修養、情商高、體現自我、尊重他人的人。
下面，我們從以下四個方面與大家一起探討一下。
一、爲什麼要給孩子做英語啓蒙？
我想，在這個問題上大家會有很多不同的答案。有些是因爲學校的教學要求；有些是看到周邊的人都學了，覺得自己也不能讓孩子落後；有些家長目標明確，將來孩子要上國際學校或者準備出國，要過語言關；還有一些家長本身愛學習，看過有關語言啓蒙的書籍，認爲學英語是順勢而爲，越早接觸越好。總之大家帶着各自功利和非功利的目的去給孩子做英語啓蒙。
我們是什麼原因呢？第一，我本人對英語是很感興趣的，是曾經的英語科代表，在發音方面還是有些自信的。第二，在《雙語優勢》的書裏，我們發現了增加多一門語言對思維方式的影響，我們堅信第二門語言會給孩子打開另一個思維的大門。所以，我們選擇了英語。當然，我不是專家，我只是把我從書上學來的一點知識、我兒子的效果的一點反饋毫無保留地分享給大家。
兒童語言發展的黃金時段在7歲以前，7歲前進行英語啓蒙會事半功倍。在這裏給先給大家介紹一個概念：Broca area。Broca area，也就是人們常說的運動性言語中樞，簡單來說就是語言的存儲區，人在幼年的時候這個區域非常靈敏，但隨着年齡的增長，這個區域的靈敏度呈下降的趨勢。兒童的母語是存儲在“Broca area”，兒童早期學習第二語言時，大腦會把第二語言存儲在同樣的部位，兩種語言疊加，不用建立翻譯的過程，這樣就很容易形成“語感”。
但是，當成人在學習第二語言時，大腦已無法將這門語言存儲在“Broca area”，而只能在大腦的另一部位重新建立記憶結構，那麼在使用時還需要與“Broca area”建立聯繫。也就是要有母語和第二語的交換、翻譯的過程，所以，我現在終於知道爲什麼我學英語那麼困難了。所以說：如果在兒童的語言發展關鍵期施以正確的啓蒙方法，是可以收到事半功倍的效果的！
二、以什麼方式進行英語啓蒙？
首先，我們不能用違反語言科學邏輯和認知規律的方法去學習語言，如我以前在學校期間學習英語的方法，用這樣的方式去學的大部分都只會事半功倍，甚至就像我現在一樣只能是啞巴英語。馬克思在55歲時爲了探索人類社會發展的規律，自學俄語，並且總結了學習語言的方法：他說當人們學習一門外語時，他們不應該什麼都翻譯成他們自己的語言；如果他們這樣做，表示他們還沒有掌握它；在使用外語時，他們應當盡力完全忘掉本族語。如果他們不能這樣做，他們就還沒有真正掌握這門外語的精髓，並且不能得心應手的使用。
在給孩子英語啓蒙之前，我們都應知道的以下三件事情：
1. 孩子學習語言有一個沉默期，通常是3-6個月的時間，孩子有輸入，但沒有輸出，不要強迫孩子馬上開口說。
2. 英語啓蒙多早開始都不會太早，多晚開始都不會太晚，與其盲目搶跑，不如用對方法。
3. 心態比知識重要，興趣比成績重要，父母感到焦慮時更應警惕，不要讓自己的壓力澆滅了孩子好奇心的火苗。
什麼是正確的啓蒙方式？簡單來說，就是用學習母語的方式去學習英語。請大家回憶一下我們是如何教寶寶說母語的？你會每天都和他碎碎念，把身邊發生的一切事情都告訴他，你還會和他玩遊戲、唱兒歌，你一定是給孩子一個真實的語言環境，並且用符合寶寶年齡特點的語言來跟他交流，給孩子正確的語言示範並且有所強調。那麼，爲什麼我們不能將這些方式轉爲學習英語方式呢？
下面我說一說我們是用什麼方式對孩子進行英語啓蒙的？
（一）互動
互動是以孩子爲主體的。需要家長去留心觀察，孩子正關注着什麼東西，就用英語告訴孩子那個東西叫什麼。比如孩子對紅色的球十分感興趣，兩眼發光地盯着球看，我們就不失時機地、用很驚喜的語氣說“This is a ball. A red ball”。當他看到橘子，我們可以說“These are oranges”。整個過程非常自然，孩子一般都能懂，僅僅是需要我們的耐心與觀察孩子的能力。
當然，我們也可以在孩子可以理解的情況下，用英語發出指令，自然地跟孩子一起遊戲。比如跟孩子一起烤蛋糕的時候，我會擺好一堆東西，比如牛奶、黃油、雞蛋，然後給他發指令:“Give me the milk”“Give me one egg”。 孩子不是很明白的時候，我們會用手指一下東西，孩子就秒懂。我經常與孩子一起製作泡泡、爆米花，這些東西在萬能的淘寶上都可以買到，真的是百玩不厭，現在是他用英語來指導我怎麼操作了。
另外，晚上睡覺之前，也可以與孩子玩“親親”的遊戲，孩子任意指一個部位，我就親親他的那個部位，並且溫柔地說“kiss your eyes/nose/fingers/toes.”，他指哪我親哪，邊親邊表達愛，這不就成爲了我們最溫暖的親子時光麼？
互動的原則是：1. 家長去跟隨孩子的關注點，而不是反過來。2. 讓孩子明白英語的意思，如果孩子不明白，可以用中文或者肢體語言提示。3. 重複、重複、再重複！
（二）兒歌
在這個英語兒歌已經爛大街的年代，兒歌啓蒙已經不是什麼新鮮事。很多家長把兒歌當作背景音樂，只要孩子醒着的時候就開着，認爲就是“磨耳朵”了，其實收效甚微，只怕是把播放器磨壞了都磨不出來“語感”。
兒歌啓蒙的原則：1. 讓孩子理解兒歌的意思，不用逐字逐句的翻譯，但要理解大意；2. 有意識地聽，創造場景；3. 重複、重複、再重複！
像《Twinkle, Twinkle, Little Star》《Rain, Rain, Go away》《The Wheels on the Bus》《Five Little Monkeys》等膾炙人口的兒歌，有不少原版進口繪本可以選擇,先看繪本，可以幫助孩子更好地理解兒歌的意思。
（三）閱讀英語繪本
從啓蒙的角度，繪本閱讀的重要性絕對應該排在第一位。可以說繪本閱讀不僅僅是英語語言的啓蒙，更是英語思維的啓蒙，能幫助孩子搭建我們傳統文化裏缺失的思維方式，比如敢於做夢，可以批判性的思考問題，有邏輯思維能力等。
三、如果英文不好或沒時間，如何給孩子做啓蒙？
其實，我在想，時間真的是沒有麼？與孩子互動、兒歌、遊戲、閱讀不會佔據我們多長時間，十分鐘可以讓孩子有明顯進步，他們是空杯心態的，像海綿吸水一樣的學習能力，不要低估孩子的能力。我們把刷微信的時間、發呆的時間、追劇的時間都放在孩子身上，會更有意義！
在我的角度，只要我們有二級水平的英文，或者能讀一些簡單的句子已經是足夠了！在陪伴孩子啓蒙英語的過程中，我們會潛移默化地與孩子一起學習、成長；不用擔心自己的口語、口音不好，在大量的音頻輸入過程中，孩子會糾正自己的發音，甚至會糾正我們自己的發音。現在我兒子都在糾正我的發音了。
我相信仍然會有家長說自己英文不好或者沒時間，有兩種方式：一是多利用音頻輸入的形式，讓孩子沉浸在英語氛圍中，盡情磨耳朵；二是想想到底是孩子選擇了我們還是我們選擇了孩子，想想自己養育孩子的初心是什麼，擠點時間陪伴孩子，是否值得？
四、規劃和執行
要做英語啓蒙的習得規劃，細化到每日的流程。每天一點點進步，經過幾年系統的學習，讓孩子達到第二語言的初期自由狀態，也就是實現小英語與母語同步平衡發展，聽力、理解能力、口語靈活應用能力、閱讀能力均平衡協調發展；計算一下用多久可以閱讀一千本小書，計算一下用多久可以達到自主獨立閱讀的程度，作爲父母，我們不可能陪伴孩子的終生，但可以讓書籍成爲孩子的朋友，讓孩子能夠在書中尋找到答案，這是我們的期望和目標。
事實上，孩子與孩子之間的差別其實就是父母之間的差別，父母的覺察力的提高和陪伴孩子的質量尤爲重要，家長們要學習管理好自己，同孩子一起成長！這也是我常常寫的：父母好好學習，孩子天天向上！