今天你18歲，父母的碎碎念

歲月是甜蜜的毒藥，我已經中毒很深，時光的腳步如約而至卻又措不及防，因爲今天，你18歲了，生日快樂！

曾經以爲，今天正是你高考之後，傾情放鬆的時候，可以自由地讀書和睡覺，自由地奔跑和打球，乃至和你的好友約定窮遊——去德國，去看你們喜愛的多特蒙德。

然而，今年的你們見證了歷史，疫情是一場災難，不只是高考被推遲了一個月，而是改變了很多的人生航線，改變了太多我們未曾想到的事情，也是你上中學以來，我們整天在一起最長的一次陪伴。

陪伴不是羈絆，只是一場長情的告白

陪伴是最長情的告白，陪伴或許是我們作爲父母唯一做對的事情。

最喜歡你兒時的笑聲，歡笑是兒時陪伴的主旋律。記得你2歲多的時候，在曹莊小學南邊的操場上，你歡快地奔跑，忽然止步回身，“爸爸單位在哪呢？”

我很詫異，接下來是自責，原來之前我帶你出行最多的地方竟然是工作單位，以至於你出去玩都認爲是去我的單位，這一次卻沒有找到我的單位。

自那以後，我們把更多的時間用於陪伴，更多的時間希望帶你遠行，去看外面的世界。

在海南，在蜈支洲島上，我和媽媽去潛水的時候，你在大姑的懷裏沒有了笑聲，直到我們浮出水面，你的嘴角才恢復了笑意。在香港的迪斯尼，坐在“星際穿越”的駕駛艙裏，你緊緊地握着我的手，沒有尖叫，卻有落地時的歡呼。在泰國，你在酒店的沙發上翻跟斗，一邊笑一邊揮舞着小拳頭給大姑捶背。

你與同齡的孩子不同，真正有七大姑八大姨，但只有大姑給你的陪伴較多，遠遠超過了爺爺奶奶。爺爺奶奶年事已高，你出生的時候，他們已經70歲了。你七歲的那年，爺爺離開了我們，化成了天上的星星，使我明白了“子欲養而親不待”，使你感知到了什麼是死亡。以至於在媽媽給你讀《昆蟲記》的時候，你哭着說“我不想讓小樂死，我不想讓小樂死。”小樂，是書中描寫的一隻蟬。

陪伴不是羈絆，只是一種告白。

爺爺奶奶當然希望我們的陪伴，但他們更希望我們快樂地生活，我們對你也是如此，爲此，我在你15歲的時候寫下了《15年陪伴的告白》。

記錄再多也不會完整，記憶再多也可能遺忘，但陪伴在於雙方，你我都在成長，你一點一點地強壯，我不知不覺地被時光雕刻，兩鬢一點一點地染上風霜。

成長是青春的印記，12年家長會的記錄

成長不可能都是快樂，伴隨成長的同樣有煩惱和苦痛。2008年是一個關鍵的節點，那一年有很多的大事，對我們而言則是搬了新家，你所謂的十年寒窗開始了,你有了第一張證件照：

爲此，我們準備一個筆記本，準備記下你從小學到高中所有的家長會內容，首頁是這樣的：

2008年7月12日是第一次家長會，小學入學家長會，貫徹“求真感恩，知恥礪行”。8月28日正是開學，上學啓動了你成長的腳步，學會了跳繩，晚上可以獨立睡眠了。往年的聖誕節我們把禮物在你熟睡時放到枕邊，早上想來的時候告訴你這是聖誕老人送的，那一年也想如此，但是午夜的時候我們竟然聽到了你哭了聲，我們跑到你的房間，你說你太着急了，“聖誕老人怎麼還不來呀！” 我們說，聖誕老師不知道我們搬家了，找了很久才找到這裏，而且不知道少年已經獨立睡眠了，所以把禮物送到了我們的屋裏。你將信將疑，抱着禮物還是安然入睡了，一個不平凡的平安夜。

每學期例行一次的家長會紀要與我們送給你的生日寄語都交織在這個筆記本上，這是你11歲時的寄語——

小學時的很多教育方式，我自己不敢苟同，也不敢做出評價，只感覺到你的歡笑在減少，漸漸有了“爲賦新詞強說愁”的味道，真不希望規矩和套路成爲教條的理由。

2014年7月3日是師大附中初一新生入學的家長會，少年分班考試幸運進入了實驗班，我們喜出望外。附中的全人格教育使我體會到了一種令人振奮的教育方式，在這裏，教育確實成爲了很多老師的事業。本次家長會印象最深的一句話“學會帶着對自己的不滿意，快樂地生活！”，每一次家長會都收穫很多：

2014.11.24，陳老師提出——"師者，醫者，父母心"
2015.5.12，國老師還在，樸實的語言——“勇於喫苦，積極鍛鍊”
2015.11.25，“青年人，在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家”
2016.5.6，“踏踏實實認真讀書，穩穩當當持續發展”
......

笑容再次在少年的臉上開始綻放，中考成爲了你初中考試中成績最好的一次。

附中的高中更是給你帶來了極大的轉變，遇到班主任王老師和周老師，英語周老師，語文俞老師，政治邰老師，化學李老師，數學羅老師等諸位附中老師是少年幸運，是孩子們的幸運，更是家長們的幸運。2017年第一次家長會的主題是——“使命與擔當”，然而你們是新高考教改的第一年，六選三是嶄新的，綜合素質評價也是嶄新的，既然必然會成爲實驗數據，那就坦然接受。軍訓的烈日曬黑了臉龐，也曬除了笑容。

這些都沒有改變太多，附中的遊學仍然是學生們視野提升的重要方式——

馳往泰山的列車

華東的科技之旅

兵馬俑側的沉思

壺口瀑布旁的高歌

......滿滿的收穫都是回憶。

高三的家長會上，“未來已來，高考可得”，王校長說，“高三，我們和孩子一起成長！”。你內心中的快樂程度很大程度映射到學習中，但是在疫情中，煩惱若隱若現，成績的波動較大，一度不知所措，但最終還是讓樂觀去洗滌那些煩惱的瞬間。

2020年4月23日，高三年級的第一次網絡家長會，談到了“捨生取義”，全面復課刻苦學習同樣是抗疫，同樣是我們的努力。6月12日，高三年級的第二次網絡家長會，“在變化中抓住本質，在尋常中創造奇蹟”，即將合上筆記本，這可能是最後的一次家長會了。

一十二年來，一個翩翩少年長成了一個男子漢，耕耘不一定有收穫，但不付出肯定無所得。

希冀是青春的祝福，志趣纔是快樂的源泉

疫情再次來襲，週一還在學校上課，晚上通知全市中小學停課，沒有告別，已成永遠。這一屆的高三學生經歷了太多太多，希望所有的經歷都成爲你成長的磨礪，並把磨礪化爲助力。

現在，你還在高考衝刺的跑道上奔跑，但可能已經不再需要我們的吶喊助威，因爲男子漢就要有自己的擔當，爲自己負責。

其實，人生是一次長跑，高考只不過是旅行中的一個驛站，一抹會令人銘記的風景。我們的勤奮很多時候是爲了生存，拼搏半生或許還沒有達到別人的起點。但你不一樣了，你所做的很可能就是你喜歡的事情，難點在於你的快樂已經很多，尋找自己真正的快樂並不是一件容易的事。

令我們意外的是，你在模聯的各種活動中找到了自己的樂趣。不論是參賽還是當志願者，在回家後的餐桌上都會看到你由衷的喜悅，我們很是欣慰，又很是無奈。你自己讀《鹽鐵論》，讀《資治通鑑》等等，以至於很多話題，我都沒有了討論的資本。但是，希望你更熱愛科學，將來掌握一門技術，當作一門手藝，但你對編程似乎興趣不大，對計算機的知識還好，認爲編程只是一種工具而已，敲代碼很是枯燥。我們不會左右你的志趣，但仍然希望你可以掌握編程的基本技能，以及其他硬核的技術，不論你將來做什麼，“打鐵還需自身硬”，硬技能都會成爲你成長的重要助力。枯燥是個必然的過程，你讀過“一萬小時天才理論”，能夠理解爲什麼。