大家都認爲，新版的《道德與法治》教材難，枯燥，高大上，非常不好上課。
但不管怎樣，咱也是摸着石頭過河，上了2年的《道德與法治》，現在就和大家分享自己的一點心得體會。
第一，課前一定要先提問，以複習鞏固上節課的內容。
因爲新版的教材是閉卷考試，而且需要識記的知識點還不少，所以讓學生牢牢記住學過的內容，這點非常重要，不然因爲難，因爲學生有恐懼心理，前學後忘，那就完蛋了。
在提問的過程中，對於不能正常回答的同學，一定要有一些懲罰性質的做法，這樣纔能有比較好的效果，不然這課前提問就失去了意義。比如，你可以象徵性地打一下，或者讓他把不會的內容抄寫幾遍。
數字不重要，重要的是一定要有效果，要讓學生肯去識記。
第二，課堂上要儘可能地調動學生的積極性，讓課堂活起來。
前文說過，《道德與法治》比較枯燥，如果老師只是照本宣科，很容易讓學生瞌睡，思想開小差，但如果教師能夠在課堂上加入一些有趣的例子，好聽的故事，那麼就可以大大地提高學生的學習興趣，從而讓學生愛聽你的課。
不是吹牛，上課2年了，2個班級，還沒有找到一個上我課睡覺的學生，這不能不說是一個奇蹟。
第三，課後一定要佈置一定量的作業，可以是書面的，也可以是口頭的。
這裏我們只說口頭的，也就是背誦的內容，就是爲了下節課的提問。你可以先把問題，答案告訴學生，然後告訴他，你不會就會受到怎樣的懲罰，這樣對大多數學生來說，都會有一定的約束力，從而比較認真地去準備。
畢竟，人都是要面子的嘛，誰也不想在課堂上丟臉，是不是？
曾經記得我在黑板上寫“本週識記……你懂得”，就是這麼“你懂得”仨字，學生馬上就心知肚明，不會背，是要受懲罰的哦。
最後，我覺得最關鍵的一點是要處理好師生關係，讓他們愛上你，從而愛上你所教的科目。
衆所周知，“賄賂”一詞是貶義詞，人人都不喜歡，尤其是在現如今，可是我卻要大聲地說，這世上有種賄賂，它和錢財無關，它和權勢也無關，它只和愛有關，因爲它是愛的賄賂。
長這麼大，前天第一次在大會上聽到有人如是評價我：“……其實大家都知道，像王老師這樣會賄賂學生，也是一種很好的方法，讓學生肯讀書，愛讀書。”
聽到這裏，所有同行都笑了，我也笑了，那是發自內心的笑，那是會心一笑。
是的，只要瞭解我的人都知道，我對學生真的挺好，而且是發自內心的那種好。
今天我一到班上就說了這件事：“同學們，有人說我是在賄賂你們，你們相信嗎？”
同學們笑着大聲說：“相信，我相信。”
我也大聲說：“但我知道，這愛的賄賂。”臺下不由自主地響起掌聲。
這就是我們師生之間的日常對話，和諧融洽，其樂融融。
當然，這只是學好《道德與法治》最終基本的做法，其他還有很多方法值得探討。
但新版的教材，真的不好上課，需要老師付出很多很多，而且效果還不見得好。