在與不同部門打交道時，評審標準能夠快速完成品控的依據，以下是工作評價的標準，以及修改意見，後期在工作會不斷完善
1 機位評價標準
正機位
佈局：是否居中，頭頂有留額頭大小空白
老師站姿：是否端正
老師臉色：正常膚色，是否有偏紅，是否左右顏色不對稱（陰陽臉）（圖中臉色泛紅）
背景：是否有景深變化
側機位：
佈局：是否靠右，左側留空足夠放下TIPS，頭頂有部分留白；位置到肚子
燈光：老師臉色是否是正常色，有沒有泛紅，陰陽臉
背景：景深是否出來效果（圖中背景景深沒出）
2 老師講課標準：
邏輯是否清晰，結構清晰，觀點明確，論證合理。
是否流暢，有無錯字，停頓，偶爾個別可以忽略
輕重緩解，抑揚頓挫是否表達出來
3 審覈粗剪
內容是否精煉
內容完整
銜接是否流程，鏡頭轉換是否自然
是否有跳幀明顯，摳像是否有超出畫面
老師是否有講錯部分，處理是否合理
4 設計
從色調是否能反映課程基調-比如新媒體危機管理，適合偏重色調，而不是粉色
從樣式上是否能反映 課程意思：比如課程封面中的元素，能夠表達課程主題
是否能突出重點：課程要突出的重點，是否準備突出。
此外：佈局上，對其方式是否合理。元素是否有缺失；畫面是否乾淨，整潔。
5. 動畫
全屏連續動畫是否有拖沓
出現順序和時長是否符合學員閱讀習慣
節奏是否合理，連貫
1 比如章節知識點，在提前0.5提前出，如果後面內容超過1.5秒，以0.5秒節奏直接出，沒有超過，正常出
2 出去的時間，足夠學員重複閱讀一次
3 全屏動畫轉化要自然，縮小放大，淡入淡出
4 內容是否與動畫對應
拖節奏
1 刪內容
2 找點事
3 前後壓縮一點時間
4 出的太趕，中間流程2-3秒，靜音時間