從失敗中所獲取的知識和智慧往往大於成功的所獲。
一、 不懂不要裝懂
學習是一件實實在在的事，容不得半點虛假，對於你不懂的知識一定要弄清楚，決不能自欺其人。對於一些難點學習，可以採用以下幾種方法：
分解問題法：一般說來，難點都具有結構複雜，問題中又有問題，相互之間的聯帶關係重多的特點。我們首先要將複雜的結構，分成若干個簡單結構，並逐個分析這些簡單問題；沿着線索尋找到最終要解決的問題；也可以用逆向方法，從後向前推斷，找到與最終問題關係最直接的問題。
以此類推，先找到主要問題，再找到主要問題的附帶問題，再找到附帶問題的問題，最終你就能找到“最小”的問題，用連接線將這些問題順序連接起來，分清它們之間的層次關係。通常是由於附帶問題，使主要問題複雜化了，而我們所需要做的是，從主要問題之中將附帶問題分解出來，使問題簡單化。
將難點分解後，就着手解決這些分解後的單個問題，經過分析、判斷，你會對這些簡單問題有了清楚的認識。接着，你該對整個難點進行綜合分析、判斷、並進行邏輯推理，找出複雜結構之間的線性聯繫；弄清主要問題與附帶問題的從屬關係；理順聯帶問題的層次關係，這時你會對難點有了深刻的理解。如果，你還是無法解決這個問題，說明你不具備對分解後問題的理解能力，這時，你需要進一步分解問題，直到能夠理解爲止。
查閱資料法：如果你所遇到的難題，經過上述方法仍無法解決，你不必總是停留在那裏，應該去查閱相關的資料，這種帶着問題查閱資料的學習方法，可以收到4個方面的功效。⑴爲解決當前的問題，在收集資料之中，你可能得到某種啓發；⑵利用收集到的資料，能十分有效地學習相關的系統知識，使你原本零散的知識得以系統化；⑶能夠擴展你的思維，讓你在更廣闊的範疇，尋找解決問題的方法和資料；⑷還可以使你獲得查閱知識、收集知識，組織知識，歸納知識的能力。
暫時放棄法：在學習中，有一些難度非常大的問題，你可能暫時無法突破這些問題。在這種情況下，我建議你採用暫時放棄的方法，即把問題暫時儲存起來，讓大腦的深層智慧對其進行加工處理。在這一段時間，你又學習了更高層次的知識，回過頭來，再去思考這些問題。這時，你會頓覺思維開朗，你會獲得對這些問題更爲準確而深刻的理解。這是怎麼一回事呢？
原來，在大腦深層的潛意識中，有一個更高層次的智慧體系，它的功能非常強大，專門處理一些複雜問題。由於它處於我們的潛意識層，我們無法支配它的活動，但十分有趣的是，潛意識智慧體系，會自動加工處理儲存於顯意識區的複雜問題。這種學習方法，看起來用時較多，學習效率不高，但這比起你在原地打轉，又無法解決問題來說，速度之快也是可想而知。
二、 錯後才知正確的所在
試錯法：學習的過程本來就是犯錯誤的過程，如果你什麼都明白了，那就不需要學習了。試錯法是自然科學研究中一種常用的方法，學習本身就是一種實踐活動，爲什麼不允許犯錯誤呢？這是沒有道理的。我想說的是，學習的目的不是犯錯誤，犯錯誤只是學習當中必然的經過，試錯法是一種很好的學習方法。
犯錯誤不要緊，重要的是能從錯誤中尋找到線索：
⑴你爲什麼會犯這樣的錯誤？
⑵問題出在分析題目上，還是出在解題的步驟或方法上？
⑶你犯的是先入爲主的錯誤？
⑷還是思維方法的錯誤？經過仔細的分析，你能夠找到正確的答案。
“失敗乃成功之母”，用自己的智慧和力量從錯誤中走出來，你的自信心會得到加強，你的意志會得到鍛鍊，你的智慧將得以昇華。成功的喜悅能激發你學習的熱情，成功的快樂讓你更加發奮。
三、 失敗的收穫大於成功
一般說來，成功只能獲得對一種方法的肯定，而失敗則不同，我們要找到失敗的原因，對整個事件中的主導思想，採用的策略和方法，進行分析、判斷，從中吸取失敗的教訓，這是一個否定的過程。這時，我們只是知道自己的錯誤，接下來，我們要尋找成功的路。然而，獲得成功並不是一件很容易的事，我們必須經過嘗試、判斷、思考等一系列的實踐活動，才能達到成功。在這個過程中，我們的智慧得以錘鍊，我們的分析能力、綜合能力、評價能力、判斷能力、推理能力、想象能力、意志力等，都有不同程度的提高。
從失敗中走出來，是自信心的重新塑造。一個人自信心的建立，要通過失敗與成功的反覆過程才能建立起來。而自信心對於我們每一個人都非常重要，如果一個人沒有自信心，他在遇到困難的時候就會退縮，在失敗之後，就會意志消沉。一個人自信心恰恰需要經過失敗的錘鍊，才能變得堅定而果敢。
四、 犯錯誤同樣能提高你的評價能力
犯錯誤：同樣能提高你的評價能力，在分析錯誤時，是你需要發揮評價系統的作用，大腦的評價系統具有以下4種功能：⑴選擇功能--找到錯誤的原因，尋找正確的方向；⑵價值功能--建立起準確的價值觀念；⑶邏輯性功能--找到錯誤的邏輯關係，建立正確的邏輯關係；⑷審美功能--使用審美意識來進行正確與錯誤的判斷。
選擇功能：在寫文章時，你對一些關鍵部分的用詞“反覆推敲”，這就是你的評價智能在進行“選擇”；最終，你“想出”一個最絕妙的詞，你的評價智能做出“決策”。你把這個詞填寫進去，再細細一讀，於是你笑了；“笑的那麼開心，笑的那麼自信。”你的評價智能對你決策給予了“肯定”。
在這個例子中，你的評價系統，從選擇到決策，再由決策到肯定，這是選擇功能的基本定式。在此期間，既有分析、判斷、又有綜合、推理，包含了一系列十分複雜的智能活動。不論哪一種智能，都需要經過正確與錯誤的反覆實踐，才能得到提高。
價值功能：在進行科學實驗時，你必須首先確定其是否具有價值，否則的話，下面的工作將是毫無疑義。價值是根據其實際功效、所具有的作用來確定的，你的評價能力就是在這種判斷、推理中，獲得提高的。
邏輯性功能：是進行抽象思維的根本，所有的分析、推理、綜合判斷都必須建立於邏輯思維的基礎之上。
審美功能：自然界是和諧的，我們的創造應該符合這個自然規律，我們所犯的錯誤，都是由於違背了自然規律所造成的，所以，人的審美意識具有判斷錯誤的功能。
五、 犯錯誤的印象更深
成功給我們帶來的是一種收穫的喜悅，自信心的肯定，是正向價值；錯誤給予我們的是一種失敗的痛苦，自信心的打擊，是負向價值。往往失敗的痛苦給人的印象最深，這種深切的痛苦感受，能夠極大地調動我們的情感參與，使你終生難忘記。同時，爲了維護自己的尊嚴，我們會加倍的努力，調動一切可以調動的智慧，試圖使自己不再犯錯誤。這是一個負向價值，向正向價值轉換的過程，在此期間，你的價值觀念再一次得到修正和加強。
一、 不懂不要裝懂
學習是一件實實在在的事，容不得半點虛假，對於你不懂的知識一定要弄清楚，決不能自欺其人。對於一些難點學習，可以採用以下幾種方法：
分解問題法：一般說來，難點都具有結構複雜，問題中又有問題，相互之間的聯帶關係重多的特點。我們首先要將複雜的結構，分成若干個簡單結構，並逐個分析這些簡單問題；沿着線索尋找到最終要解決的問題；也可以用逆向方法，從後向前推斷，找到與最終問題關係最直接的問題。
以此類推，先找到主要問題，再找到主要問題的附帶問題，再找到附帶問題的問題，最終你就能找到“最小”的問題，用連接線將這些問題順序連接起來，分清它們之間的層次關係。通常是由於附帶問題，使主要問題複雜化了，而我們所需要做的是，從主要問題之中將附帶問題分解出來，使問題簡單化。
將難點分解後，就着手解決這些分解後的單個問題，經過分析、判斷，你會對這些簡單問題有了清楚的認識。接着，你該對整個難點進行綜合分析、判斷、並進行邏輯推理，找出複雜結構之間的線性聯繫；弄清主要問題與附帶問題的從屬關係；理順聯帶問題的層次關係，這時你會對難點有了深刻的理解。如果，你還是無法解決這個問題，說明你不具備對分解後問題的理解能力，這時，你需要進一步分解問題，直到能夠理解爲止。
查閱資料法：如果你所遇到的難題，經過上述方法仍無法解決，你不必總是停留在那裏，應該去查閱相關的資料，這種帶着問題查閱資料的學習方法，可以收到4個方面的功效。⑴爲解決當前的問題，在收集資料之中，你可能得到某種啓發；⑵利用收集到的資料，能十分有效地學習相關的系統知識，使你原本零散的知識得以系統化；⑶能夠擴展你的思維，讓你在更廣闊的範疇，尋找解決問題的方法和資料；⑷還可以使你獲得查閱知識、收集知識，組織知識，歸納知識的能力。
暫時放棄法：在學習中，有一些難度非常大的問題，你可能暫時無法突破這些問題。在這種情況下，我建議你採用暫時放棄的方法，即把問題暫時儲存起來，讓大腦的深層智慧對其進行加工處理。在這一段時間，你又學習了更高層次的知識，回過頭來，再去思考這些問題。這時，你會頓覺思維開朗，你會獲得對這些問題更爲準確而深刻的理解。這是怎麼一回事呢？
原來，在大腦深層的潛意識中，有一個更高層次的智慧體系，它的功能非常強大，專門處理一些複雜問題。由於它處於我們的潛意識層，我們無法支配它的活動，但十分有趣的是，潛意識智慧體系，會自動加工處理儲存於顯意識區的複雜問題。這種學習方法，看起來用時較多，學習效率不高，但這比起你在原地打轉，又無法解決問題來說，速度之快也是可想而知。
二、 錯後才知正確的所在
試錯法：學習的過程本來就是犯錯誤的過程，如果你什麼都明白了，那就不需要學習了。試錯法是自然科學研究中一種常用的方法，學習本身就是一種實踐活動，爲什麼不允許犯錯誤呢？這是沒有道理的。我想說的是，學習的目的不是犯錯誤，犯錯誤只是學習當中必然的經過，試錯法是一種很好的學習方法。
犯錯誤不要緊，重要的是能從錯誤中尋找到線索：
⑴你爲什麼會犯這樣的錯誤？
⑵問題出在分析題目上，還是出在解題的步驟或方法上？
⑶你犯的是先入爲主的錯誤？
⑷還是思維方法的錯誤？經過仔細的分析，你能夠找到正確的答案。
“失敗乃成功之母”，用自己的智慧和力量從錯誤中走出來，你的自信心會得到加強，你的意志會得到鍛鍊，你的智慧將得以昇華。成功的喜悅能激發你學習的熱情，成功的快樂讓你更加發奮。
三、 失敗的收穫大於成功
一般說來，成功只能獲得對一種方法的肯定，而失敗則不同，我們要找到失敗的原因，對整個事件中的主導思想，採用的策略和方法，進行分析、判斷，從中吸取失敗的教訓，這是一個否定的過程。這時，我們只是知道自己的錯誤，接下來，我們要尋找成功的路。然而，獲得成功並不是一件很容易的事，我們必須經過嘗試、判斷、思考等一系列的實踐活動，才能達到成功。在這個過程中，我們的智慧得以錘鍊，我們的分析能力、綜合能力、評價能力、判斷能力、推理能力、想象能力、意志力等，都有不同程度的提高。
從失敗中走出來，是自信心的重新塑造。一個人自信心的建立，要通過失敗與成功的反覆過程才能建立起來。而自信心對於我們每一個人都非常重要，如果一個人沒有自信心，他在遇到困難的時候就會退縮，在失敗之後，就會意志消沉。一個人自信心恰恰需要經過失敗的錘鍊，才能變得堅定而果敢。
四、 犯錯誤同樣能提高你的評價能力
犯錯誤：同樣能提高你的評價能力，在分析錯誤時，是你需要發揮評價系統的作用，大腦的評價系統具有以下4種功能：⑴選擇功能--找到錯誤的原因，尋找正確的方向；⑵價值功能--建立起準確的價值觀念；⑶邏輯性功能--找到錯誤的邏輯關係，建立正確的邏輯關係；⑷審美功能--使用審美意識來進行正確與錯誤的判斷。
選擇功能：在寫文章時，你對一些關鍵部分的用詞“反覆推敲”，這就是你的評價智能在進行“選擇”；最終，你“想出”一個最絕妙的詞，你的評價智能做出“決策”。你把這個詞填寫進去，再細細一讀，於是你笑了；“笑的那麼開心，笑的那麼自信。”你的評價智能對你決策給予了“肯定”。
在這個例子中，你的評價系統，從選擇到決策，再由決策到肯定，這是選擇功能的基本定式。在此期間，既有分析、判斷、又有綜合、推理，包含了一系列十分複雜的智能活動。不論哪一種智能，都需要經過正確與錯誤的反覆實踐，才能得到提高。
價值功能：在進行科學實驗時，你必須首先確定其是否具有價值，否則的話，下面的工作將是毫無疑義。價值是根據其實際功效、所具有的作用來確定的，你的評價能力就是在這種判斷、推理中，獲得提高的。
邏輯性功能：是進行抽象思維的根本，所有的分析、推理、綜合判斷都必須建立於邏輯思維的基礎之上。
審美功能：自然界是和諧的，我們的創造應該符合這個自然規律，我們所犯的錯誤，都是由於違背了自然規律所造成的，所以，人的審美意識具有判斷錯誤的功能。
五、 犯錯誤的印象更深
成功給我們帶來的是一種收穫的喜悅，自信心的肯定，是正向價值；錯誤給予我們的是一種失敗的痛苦，自信心的打擊，是負向價值。往往失敗的痛苦給人的印象最深，這種深切的痛苦感受，能夠極大地調動我們的情感參與，使你終生難忘記。同時，爲了維護自己的尊嚴，我們會加倍的努力，調動一切可以調動的智慧，試圖使自己不再犯錯誤。這是一個負向價值，向正向價值轉換的過程，在此期間，你的價值觀念再一次得到修正和加強。
本文轉載自 [lmyzq520]