文/曹紅格
用文字記錄教育生活成了習慣，回頭審視的時候，總是感覺有點單薄，怎麼讓自己的文字厚重起來？
王維審老師的《推開教育的另一扇窗——走向有意義的寫作》給了我啓示。
王老師以《抱一抱自己》爲例，呈現了最基本的教育敘事寫作策略：一個故事+理性反思+教育主張。
讀完這本書，我開始每一次下筆時都以這樣的標準來要求自己，至少在文章中說明自己的一個觀點，一點思考或一種主張。最近完成的《當讀書與作業有了衝突，怎麼辦？》《我不喜歡》《手機進課堂，該還是不該？》等文章，自己感覺進步很大。
海明威說：“真正的高貴不在於自己優於別人，而在於優於昨天的自己。”
教育寫作開始了，我會寫下去，不斷地寫下去，努力做到“優於昨天的自己”。
附：工作站負責人李老師的要求
各位老師：第二期公衆號推送主題：共讀，推開成長的另一扇窗。請以隨筆、感悟或者小詩等不同形式，寫一寫讀王老師《推開教育的另一扇窗》的隨感。（不是正式的讀後感）。二三百字左右，本週之前給我。
第三期公衆號的主題是以問題性寫作手法寫教育敘事，已經安排，元旦假期後陸續發文。有安排不妥之處，多提寶貴意見，共議。