20191117《好繪本如何好》34——106頁
1.搭建怡情的門路，基本的手法是創造一個讀者認同的角色，然後以這個角色的視點與身處的情境，來安排讀者的閱讀順向。相對的，一定要創造“反認同”的角色或情境，來製造戲劇性，簡單地說，就是要有“衝突”“對立”。p36
2.畫面與畫面的連貫，必須要佈置某些線條，讓讀者可以循線進入故事。如果線索不明，或漏了安排，就會發生“斷線”，接不下去。好像火車的車廂與車廂之間，要有掛鉤來相連，如果掛鉤脫落，車廂就脫節了。p42
3.讀者心中的門沒有打開，有再多的信息也進不去。但是門不能硬撞，讀者的心中之門也並不是原來就存在的，你必須輕輕敲，讓門的輪廓浮現，然後順勢推開。p43
4.繪本是用圖畫說故事的藝術，書中的插畫最重要的功能，就是要把故事的情節、內涵表達出來。好的插畫能讓讀者不用看文字，光看圖也大概知道在故事在說什麼。p45
5.閱讀是一種遊戲，一種娛樂。它最大的目的是要讓孩子快樂、感動，不見得要有什麼道理。p45
6.孩子在日常生活中也會累積情緒，不安、壓力……不見得能找到什麼原因和道理，但一定要有抒發的渠道。閱讀就是一個好的渠道。所以孩子可以讀各種故事，溫馨可愛的也好，魔幻詭異的也行，悲歡離合，生死哀樂，不管有沒有道理，都對他有幫助。p46
7.圖要畫什麼才能明顯得地傳達信息？動作。人的目光容易被什麼吸引，就是在動的東西。p62
8.表達一個情節，可以不用直接的呈現，間接的導引會有更強的效果。p64
9.好的插畫，好的繪本，都會在圖中隱含許多信息，激發讀者的想象，引導孩子產生更多的好奇。平滑的表面留不住水滴，單調的圖畫留不住記憶。p71
10.要傳遞一個意念或信息，最好是描述畫面，讓讀者腦中形成一個視覺影像，意念自然對應而生。p76
11.高度不同會有不同的視野，角度不同會有更多面的思考。p85
12.也許有人會問:“孩子讀這麼深刻的作品，能瞭解其中的寓意嗎？”爲什麼不能？孩子並不是有喫有喝、大呼小叫就會快樂。他們其實有能力也有意願思考複雜的問題，也常問一些長遠的問題。p87
13.孩子只要知道故事，深意的種子自然埋在心中，就看何時開花結果。也許會長成一片森林。p88
14.不要小看孩子，以爲他不會懂。p88
15.沒有一點誇張，沒有強烈動作，不灑一滴狗血，像細火慢燉，將讀者的心溫柔地融化。真是說故事的最高境界。p101
16.孩子能不能有深刻的思考，就看我們在他身上累積了什麼。我們小看孩子，他就頭腦簡單；我們以平等的態度對待孩子，他就容易進入不同的境界。p103
17.我們要傳遞意義給孩子，如果方法不活潑有趣，不能吸引他的注意，那再好的意義也傳不進他腦袋裏。p106