幼兒喜歡塗鴉，是因爲塗鴉能滿足幼兒的探索慾望和表達內心情感。但很多父母卻認爲孩子喜歡塗鴉，是因爲孩子喜歡玩就滿足孩子的塗鴉需求，如果孩子不按照家長規定的要求塗鴉就會受到懲罰。
這隻能說明父母對塗鴉的認知不夠纔會限制孩子的塗鴉，在這小編偷偷的告訴家長們，塗鴉不僅能夠開發孩子的創造力、想象力、邏輯思維，還能鍛鍊他們的動手能力，專注力。而且，幼兒塗鴉還根據不同的年齡分不同的階段進行。
第一階段亂畫或偶然的塗鴉畫(1歲-2歲或2.5歲)
寶寶的亂畫是由手和臂膀的簡單運動留下的痕跡，由一定數量的線條組成。
特點：手指緊緊地握着繪畫工具，手腕很少移動。線條的方向和長短是靠手臂的前後擺動決定的。畫線條時，畫筆很少離開紙，只有當線條畫到盡頭時才離開，這是一種無控制的塗抹，是寶寶爲了滿足自己的動覺經驗，實際上是運動神經協調活動的一種標誌。
教育建議：當你看到寶寶畫的畫面上大多是不規則的、彎彎曲曲的線條，有的甚至還畫出“磁性白板”之外，說明寶寶還不能控制肌肉的動作，而父母要做的就是鼓勵寶寶使用動作，隨意塗鴉，如在日常活動中加入一些穿珠、撿豆子之類的遊戲活動，促進寶寶手眼協調發展。
第二階段受控制的塗鴉畫(2.5歲-3.5歲)
寶寶的繪畫乍看起來，沒有明顯的差異，然而仔細觀察之後，你會發現這時的塗鴉，已經受到了視覺的控制，和第一階段的塗鴉畫不同。寶寶在塗鴉時非常注意自己的筆端，有時爲了看自己畫出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因爲手腕肌肉、骨骼活動能力的增強，寶寶能畫出錯綜複雜的圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關節比較靈活，握筆姿勢幾乎接近成人。此階段的塗鴉是重複性運動的控制，是運動和視覺行爲的協調性加強的結果。
明智的做法是不要問寶寶“你畫的是什麼?你爲什麼要這樣畫?”，簡單有效的辦法是大聲描述你從畫面上看到的形象，“我看見左邊地上蹲着一條小狗……”然後等待他的反應，通常寶寶會修正或補充這些圖畫中的信息。你還可以通過畫面上的形象與寶寶對話，“我想問這條小狗一個問題……”
如果用心去觀察和欣賞寶寶的作品，你會發現那不是簡單的一幅畫或漫無邊際的塗鴉，而是他心跡的寫照，耐下心來，學會聆聽並接受寶寶內心的感受，你會有意想不到的收穫。才能走進他的內心世界，才能調動他創造的積極性，才能使寶寶的想象空間不斷得到拓展。
提倡幼兒塗鴉是一種新的教育理念，建議家長們不要指責孩子在家裏亂塗亂畫的行爲，而是給孩子創造一個任意塗鴉的環境如：使用優力優磁性科技有限公司生產的“磁性白板”把家裏的牆壁打造成書寫順暢、擦拭方便的塗鴉牆，讓孩子任性塗鴉，隨性抒發內心的情感。