閱讀的層次
《如何閱讀一本書》將閱讀分爲四個層次：
*基礎閱讀 *檢視閱讀 *分析閱讀 *主題閱讀
一、基礎閱讀(elementary reading)
基礎閱讀，也叫初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀，這個層次屬於分層閱讀含義裏面的能力層次，屬於能力基礎。
這個層次應該逐步具備以下幾點能力：
1、明白字詞句子的含義，即知道說的是什麼。
2、學會不同領域、不同目標的分類閱讀方法 。
3、擁有提煉觀點、轉化觀點、比較觀點的能力。
小結：在這個層次的閱讀，一個人可以學習到閱讀的基本藝術，接受基礎的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。
二、檢視閱讀(inspectional reading)
檢視閱讀，也叫略讀或預讀，在規定的時間內完成閱讀。通過閱讀目錄結構和序言，索引等部分，快速瞭解一本書的結構。
檢視閱讀分爲兩種：
檢視閱讀一：有系統的略讀或粗讀
即在規定的時間內，快速瞭解這本書是不是自己想要的。
略讀的建議：
1）看書名頁和序，看懂作者想要告訴我們什麼；
2）研究目錄頁，梳理結構和主題，抓住重點；
3）檢閱索引，快速評估書涵蓋的議題的範圍，以及所提到的書籍種類與作者等等。
4）出版者的介紹，一般會有介紹此書的主旨摘要。
5）挑幾個看來跟主題息息相關的篇章來看，初步研究此書是否值得精讀。
6）打開書，東翻翻西翻翻，看看後記，一般作者會講自己認爲重要的觀點重新整理一遍的。
這是一種非常主動的閱讀。一個人如果不夠靈活，不能夠集中精神來閱讀，就沒法進行檢視閱讀。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
從頭到尾快速通讀，碰到不懂的地方也不要停下來查詢或思索。
這種閱讀方式可以初步分清主次，建立從整體到局部的認知基礎，爲後續有重點的深入分析閱讀打好基礎。
你從頭到尾讀了一遍之後的瞭解，就算只有50%或更少，能幫助你在後來重讀時增進理解。就算你不重讀，對一本難度很高的書瞭解了一半，也比什麼都不瞭解來得要好些。如果你讓自己在一碰上困難的地方就停住，最後就可能對這本書真的一無所知了。
小結：在這個層次的閱讀上，你的目標是從表面去觀察這本書，學習到光是書的表象所教給你的一切。檢視閱讀的目的是搞明白這本書在談什麼。
三、分析閱讀（analytical reading）
分析閱讀，也叫全盤閱讀、完整閱讀或者叫精讀，就是要咀嚼消化一本書，重在理解。
分析閱讀的第一階段：
⇒找出一本書在談些什麼的規則
1）依照書本的種類與主題作分類。
2）用最簡短的句子說出整本書在談些什麼。
3）按照順序與關係，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來之後，再將各個部分的綱要也一一列出。
4）找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。
分析閱讀的第二個階段：
⇒詮釋一本書的內容規則
5）詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識。
6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
7）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果，以明白作者的主張。
8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認爲自己無法解決的問題。
分析閱讀的第三階段：
⇒像是溝通知識一樣地評論一本書的規則
A．智慧禮節的一般規則
9）除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了!”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論。）
10）不要爭強好勝，非辯到底不可。
11）在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B．批評觀點的特別標準
12）證明作者的知識不足。
13）證明作者的知識錯誤。
14）證明作者不合邏輯。
15）證明作者的分析與理由是不完整的。
注意：關於最後這四點，前三點是表示不同意見的準則，如果你無法提出相關的佐證，就必須同意作者的說法，或至少一部分說法。你只能因爲最後一點理由，對這本書暫緩評論。
小結：這個層次的閱讀，目的是我讀這本書之前我有什麼疑惑，這本書解決了我哪些疑惑，還有哪些沒有解決？
四、主題閱讀(comparative reading)
主題閱讀，也叫比較閱讀，是最複雜最系統的閱讀。主題閱讀就是帶着一個具體的問題，去一堆書裏面找大答案。
主題閱讀中有兩個階段：
一個是準備階段，另一個是主題閱讀本身。
主題閱讀的步驟：
一、觀察研究範圍：主題閱讀的準備階段
1）針對你要研究的主題，設計一份試驗性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。
2）瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關，並就你的主題建立起清楚的概念。
二、主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍
1）瀏覽所有在第一階段被認定與你主題相關的書，找出最相關的章節。
2）根據主題創造出一套中立的詞彙，帶引作者與你達成共識——無論作者是否實際用到這些詞彙，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞彙來詮釋。
3）建立一箇中立的主旨，列出一連串的問題——無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者，或者至少大多數的作者都要能解讀爲針對這些問題提供了他們的回答。
4）界定主要及次要的議題。然後將作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁。你要記住，各個作者之間或之中，不見得一定存在着某個議題。有時候，你需要針對一些不是作者主要關心範圍的事情，把他的觀點解讀，才能建構出這種議題。
5）分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關係也要清楚地界定出來。
注意：理想上，要一直保持對話式的疏離與客觀。要做到這一點，每當你要解讀某個作家對一個議題的觀點時，必須從他自己的文章中引一段話來並列。
小結：這個層次的閱讀，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，並列舉出這些書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的主題