【CSDN 專訪】長期以來人才培養方式的滯後，造成求職者和企業都陷入了困境：企業人才需求旺盛，但面對衆多的應聘者，卻發現可用之纔不多，慨嘆不已；求職者知識、能力總和不弱，但系統性、崗位匹配性差，缺失相當多的關鍵能力，在職場上辛苦奔波、所得無幾。在軟件行業更是如此，很多企業抱怨找不到合適的人才。企業對合格企人才的迫切需求，促使了培訓機構的百花齊放。
"雙體實訓"是以技術實訓爲主線的核心教學體系，和培養"一個習慣、兩種能力"的輔助教學體系，雙體系並行培養人才的方法。一個習慣，即"尊重契約"的習慣；兩種能力，指的是職場成功人士共有的兩大基礎能力——系統思考和有效溝通。
作爲雙體實訓項目策劃人，天地英才教育科技有限公司總經理王鈞先生是這樣解釋的：“我們希望通過兩個並行的培養體系，培養出會兩條腿走路的人。以技術實訓爲主線的核心教學體系，根據項目實戰需要來組織，通過培訓讓學員學習新技術，掌握學習方法並進行實戰演練，讓學員真正掌握項目實戰和技術要點。另外一條輔助的教學體系就是關鍵能力的培養，主要分三個方面：商業倫理，系統思考，有效溝通。”
關鍵能力培養體系關注如下三個要點：商業倫 理主要是讓學員瞭解到商業社會是以遵守契約爲基礎；現在的軟件開發更需要團隊的思考而非個人單兵作戰，所以我們希望介紹通過系統思考的培訓讓學員掌握一些 國際上比較流行思考工具進行有效的思考；在工作當中，把自己的意思表達清楚，並真正理解他人的意思，並不是一件很容易的事情，所以還是需要對有效溝通進行 訓練。"
記者：在其他培訓機構，我們也能聽到軟能力相關培訓也包含系統思考，有效溝通等的培訓課程。那"雙體實訓"和其他培訓在這方面是否自己的特點呢？
王鈞："在 一些培訓機構，我也看到他們也講有效溝通、職場培訓，但是隻是作爲一門課程來講，好一點的在講課過程中對學員進行一些訓練，但這一點顯然是不夠的。我們的 培訓來幫助學員從知道這些能力開始，到能夠動手去做，通過每天的訓練而形成一種習慣。形成這種習慣之後，學員在找工作以及企業當中的發展就會有很大幫助。"
記者：任何的企業都是金字塔式人員分佈，不是每一個人都能夠成爲管理者，而且也不是每個人都適合去成爲管理者。社會上一些培訓機構在培訓的時候把學員招到一個班，還是採用高中授課的方式教學，這樣顯然是不行的。"雙體實訓"在培養人才個性化發展上做的如何，是否是所有人都可以參加這樣的培訓呢？
王鈞：“我 們的目標是培養合格的企業入門級人才，對於未來這個人是否能成爲項目經理，總經理，在畢業時並不能確定。雙體實訓面向的主體人羣爲所有理工科畢業生和在讀 大學生。因爲我們相信未來軟件業所需要的人才，尤其做應用開發的，並不一定需要本科是計算機專業畢業的學生，有其他專業背景也許更適合學生對行業的理解， 而且大學生又是一個求知慾和進取心較強的羣體，比較適合學習新東西。從幼兒圓到大學，我們的教育忽略了學生的關鍵技能的培訓，而這些關鍵技能在未來企業內 部升職，都是一種作爲默認個人所具備的能力，至關重要。針對不同的人的不同特長，我們設定了項目角色輪換機制來幫助大家發揮更多的能力。在培訓當中，我們 貫穿以學爲主的思路，通過老師的引導來發揮學員發揮自己的不同能力。”
記者：各種培訓中的軟技能培訓是很難衡量最終的效果，"雙體實訓"在這方面是否有一個比較硬性的指標來衡量培訓的效果，是否對學員有一個明確的承諾呢？
王鈞：“在日常培訓中，我們會要求學員來制定自己可量化的目標，而且每週每月都要與其它學員分享經驗。培訓結束之後，如果學員通過考試、考察，取得畢業資格，我們保證學員在90天內找到合適的工作，否則退全款，用明確的書面合同來保障。此外，我們還針對不同的學習週期，有不同的底薪承諾。”