疫情期間教學改到線上，可見不論從學生還是老師的角度來看，學校彷彿只是一個提供線下社交的場所，並非學習的必要條件。但是目前的情況只是簡單把線下照搬到線上，沒有體現出互聯網+教育的新思想。
傳統教學的弊端，是教師缺乏企業工作經驗，如果放教師去企業做開發、做項目管理，這估計是很難勝任的。那麼既有實戰經驗，還能講課的老師在哪裏？在互聯網上。正式由於互聯網，我們並不需要很多教師，每一個領域甚至只需要實力在頭部的幾個老師，在it領域可能不會超過百人的老師團隊，即可完成整個技術條線的高質量教學。這當然隨着技術的發展，老師也會有相應的變動，但總數可能不會有太多的波動。
這給了我們一個契機，利用互聯網上這麼多優秀的老師來組織一個知識體系的學習。這個學習是模塊化的，可以單獨學習某個模塊。也是前後成體系的，可以讓人從基礎到合格的工程師。我們會將週期拆短，保證效率，也給更多的人蔘與進來的機會。
我們做的事情很簡單，一言以蔽之是線上線下結合的社交式自主學習。當然疫情期間就只有線上了。我們老師的作用不再是教學，我們去網上找N套教學視頻，通過多個維度來判斷，找出我們認爲的最適合的教學視頻、文檔、電子書等學習資料，上傳到我們自己系統中，在我們系統中加入對學習過程管理的信息（主要是把控進度和難點），輔助以日報，驗收考覈，博客，難點串講進行學習，管家式輔助。以最終完成課程目標。當然每個階段的目標雖然有所不同，相同的點是不斷養成自己主動學習的能力，減少依賴心理，提高自己的技術視野。
課程將於6月15日在40人的班裏落地實施，最終效果讓我們拭目以待。
想進一步瞭解的同學，可以加QQ羣：522782960（待流程優化完成，此QQ羣可對外開始同步課程，目前課程只在內部進行）