1、記憶英語單詞不是靠抄寫，而是靠拼讀。英語單詞拼寫首要不是筆上的功夫，而是嘴上的功夫。
2、我們要記住，無論多晚起步，也一定要遵循聽說讀寫的學習順序。不能因爲孩子大了，他們的認知和理解能力強了，時間又不等人，就跳過聽說直奔讀寫。這樣做似乎走了捷徑，但從長遠看，聽說一定會成爲孩子讀寫快速提高的絆腳石。我們要評估一下孩子的英語基礎，如自然拼讀能力（可以見詞能讀，聽音能寫）、詞彙量（起碼在 2000以上，最好達到 3000）和語法知識（掌握除虛擬語態外的所有語法知識，不一定嫺熟，但要知道並能夠理解）。如果這些沒有到位，那麼先補上再說。雖然這些都可以通過自學完成，但是孩子的自制能力不一樣，所以自然拼讀和語法的梳理還是上一個集訓班或者請家教比較好， 10次課就差不多了。詞彙量通過每天閱讀練慢功，通過學習詞彙書練快功。這裏推薦兩套學習詞彙和語法的書，這兩套書有很強的梳理作用，將詞彙和語法知識化整爲零，每天做兩頁，最終可以形成完整的體系，適合循序漸進地自學。我們可以根據孩子的程度選擇初級、中級或高級。
3、什麼是“走對路”？簡單地說就是做好四件事：按照聽說讀寫的順序，以大量的聽力練習啓蒙；掌握自然拼讀技能；開展持續的家庭閱讀（第六篇專述）；學習根據有廣泛認可度的英語標準體系編寫的課程。
“英標”是指劍橋少兒英語（ YLE ＝ Young Learners English）和劍橋通用英語五級證書（ MSE ＝ Main Suite Examinations）考試系列，由英國劍橋大學外語考試部研發，爲非英語母語國家的學習者提供的英語水平測試。英國劍橋大學外語考試部（ Cambridge ESOL, ESOL =English for Speakers of Other Languages,即針對非英語母語人士的英語）是世界著名的教育機構和語言能力評估機構劍橋大學考試委員會（ Cambridge Assessment）的直屬部門，在全球範圍內提供一系列國際認可的語言測評考試。從 1917年推出世界上第一個英語水平考試以來，到現在每年有來自 130個國家的 200萬考生參加該考試部的各類語言測試，以向企業僱主和高等院校證明自己的英語能力。劍橋大學外語考試部在語言測試領域的權威性和可靠性是首屈一指的。劍橋大學外語考試部的各類語言測試項目在中國具有很高的認知度，包括雅思考試（ IELTS）、劍橋商務英語考試（ BEC）、博思職業外語水平測試（ BULATS）、劍橋少兒英語考試（ YLE）、劍橋通用五級英語證書考試（ MSE）、劍橋財經英語證書考試（ ICFE）、劍橋法律英語證書考試（ ILEC）以及英語教師資格證書考試（ TKT）等。劍橋少兒英語證書考試分爲三個級別，分別是 Starter, Mover和 Flyer（一級、二級和三級），適用於我國幼小銜接和小學基礎階段的學生。
我們用劍橋英語考試體系做一個孩子英語學習的階段時間表。這個表並不是讓孩子在每個時間點都去參加這些考試，而是讓孩子學習基於這些考試標準的課程。當然，如果孩子能夠參加這些考試，也算是階段性進步的一個物理化呈現。我們還可以通過對考試成績的分析發現孩子聽說讀寫方面存在的問題，爲下一步學習提供參考。
劍橋少兒英語每個級別間的跨越最理想是 40周的課程，每週不少於 3課時（每課時 40分鐘），每天學習不少於半小時。劍橋通用英語五級考試每個級別間的跨越最理想是 60 ～ 80周的課程，每週不少於 4課時，每天學習不少於半小時。以上這些考試的要求和樣題都可以在劍橋大學外語考試部的官方網站上獲取。學習是一個由淺入深的過程，因此，從一個級別到達下一個級別，可以通過學習根據考試大綱研發的漸進式課程來實現，而不是題海戰術。有些培訓機構爲了迎合家長週期短見效快的需求，開出 16周甚至更短的時間以海量做題來實現級別跨越的課程，其結果除了摧毀孩子的自信心和已建立的良好英語基礎以外，想不出還會有什麼作用。