進入到高二的軍訓，學生們彷彿一夜長大，精神面貌和上課的投入度都不一樣了。最讓我感到驚喜的是作業的變化。
全班每個同學的作業完成度都很高，對於老師的批改也會認真地去訂正。有的作業甚至是充滿溫度的。
在學校裏，他們沒有辦法瞭解社會的熱點，我就把一些熱點的內容做成綜合運用題，讓他們既做了作業，也積累了素材。
在《種樹郭橐駝傳》的學習中，我補充了最近熱門電視劇《小歡喜》的部分內容。
最近的熱播劇《小歡喜》講述了幾個高中生的家庭故事。
陶虹飾演的媽媽宋倩，是個單親媽媽，女兒喬英子就是她的全部。她“愛”女兒，愛到了讓人窒息的程度。
辭去重點高中金牌物理老師的職位，360°全方位盯着女兒；把英子臥室連着客廳的牆壁打通，換成隔音玻璃，無論從家裏什麼角度都能看到屋內的動態；百葉窗簾還裝在外面，方便她隨時開關；沒收女兒的樂高，禁止女兒進入天文館，每天都逼她喝“提神醒腦”的中藥湯；甚至於只要英子有些反抗，就祭出一哭二鬧三上吊的大招，鼻涕眼淚一起流，開始親情綁架：“英子，你可是媽的一切啊！”
你如何看待英子媽媽的教育？如果你是英子，你想對媽媽說什麼？
一個同學依然笑嘻嘻地對媽媽說：媽媽，養育孩子就像種樹一樣，就算不能完全不管不顧，也要給予一定的自由，我才能健康地成長。
另一個同學則說：媽媽，我知道您很愛我，您對我寄予厚望，也爲我付出了很多，我相信您也看到了我的努力，但我需要一點自己的空間，就像別的孩子那樣。
最讓我有所觸動的是一個男生的評論，他說：這樣的教育是可怕的，孩子沒有義務學成父母所希望他活成的模樣。這樣的教育也是無奈的，孩子，是一個單親媽媽的全部，可這也並不能夠成爲監視女兒，道德綁架的理由。其實一個合格的母親不應當一而再再而三地給孩子施加壓力，而應該讓孩子自己去發現生活的殘酷、社會的壓力，這樣孩子纔會有獨當一面的能力。我不想對這個媽媽說什麼，既然她能做出辭職、監視、親情綁架這些事，不難判斷出這位媽媽是極其果斷乾脆的，且獨裁已成習慣，用女兒的身份去勸說只會導致媽媽更加情緒化，不僅難以改變當前的局面，還有可能讓這位媽媽走向更歇斯底里的狀態。作爲女兒能做的不多，學着適應母親的做法，心裏保持自己獨立的想法或許是最佳的選擇了，試着忍耐，早些從家庭中獨立出去，之後再來看看母親，我想，是這個悲劇的喜劇性結局了吧！
讀來不禁心酸，這些話說出了多少孩子的心聲。今天聽專家的講座，就說到，這個世界上受到的最大傷害往往來自於最親的父母，批評甚至謾罵，陌生人之間不常見的事，在家庭教育中卻會成爲家常便飯。
作爲父母的，確實該多聽一聽孩子心裏想什麼，讓家庭的教育也成爲有溫度的教育。